帮助孩子安排好学习时间，养成守时有序和讲究效率的好习惯。
和孩子一起订课外学习的时间表，并根据孩子的学习内容与数量的变化灵活调整。
学习时间之外安排适当的玩耍时间，使孩子在上学后仍有机会参加户外活动、室内游戏、看电视，避免孩子误以为上学就没有机会再玩而厌恶小学学习生活。
将学习时间表贴在孩子学习用桌表面或其它显眼的地方，使用闹钟或由家人向孩子通报时间，要求孩子遵守时间。采用表扬、奖励等多种方式培养孩子守时的好习惯，并对孩子不守时的行为予以批评及适当的惩罚。
教育孩子爱护书籍及其它学习用品，向孩子示范正确使用及恰当保护学习用品的方法。要求孩子将学习用品与点心、饮料分开放，以免造成污损。
当学习用品发生破损时，让孩子参与修补、整理工作，教育其要爱护。
向孩子介绍课堂教学的三个一般环节：即老师首先会复习已学的知识，然后讲解新知识，最后是布置作业。要求孩子在复习环节中积极举手回答问题；在新知识讲解环节中集中注意力，积极开动脑筋，遇有疑问主动举手询问或下课后询问；在作业布置阶段，应将老师布置的作业仔细记录到专用本上，并在课本上做出相应标记。
指导孩子预习功课，在不理解的地方做出标记，带着疑问上课学习。要注意的是，预习不是家长预讲功课，而是引导孩子主动学习，发现疑问。
要求孩子放学回家后首先完成作业，并指导孩子独立检查作业。
作业完成后，指导孩子对当天所学功课进行必要复习。复习方式可以灵活多样，如采取接龙、说谜语、讲故事、比赛等游戏性方式容易引导刚入学的孩子进行有效而又有趣的复习。
启发孩子的学习兴趣，鼓励孩子提问质疑，保护孩子学习的积极性。
敏感地捕捉孩子的兴趣点，由此入手引导其产生主动学习的兴趣。
为孩子提供参观动物园、博物馆、科技馆的机会，引导孩子学会观察、善于发现问题。通过拓宽孩子的视野，激发学习兴趣。
尊重孩子的好奇心。对于孩子各种“是什么”、“为什么”的问题应给予积极回答，或引导孩子查阅资料，深入观察，共同解决问题。
对孩子在课本学习上提出的疑问，家长也应当采取积极态度，鼓励并指导孩子逐步独立地解答疑问。
恰当地督促孩子学习，使孩子成为学习的主人。
和孩子一起制定学习的规则，内容包括：学习时间与相应内容，学习的步骤（如做完作业要检查），学习时间内应该专心听讲、认真思考、不吃东西、不玩玩具、不看电视等，以及遵守规则可获得的奖励，不守规则应受的惩罚。
监督孩子执行规则，及时予以公正的奖励或处罚。
信任孩子自觉独立学习的能力，父母尽量不陪孩子学习，不代替孩子做作业或代为检查作业，鼓励孩子独立学习、独立解决问题，对孩子的疑问，家长应着重解释解决问题的思路，让孩子自己去实际探索。
宽容孩子偶尔发生的注意分散或小错误。频繁的指责与过多的提醒会使孩子厌恶学习，放弃自己的责任
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