尹建莉老师近照
精彩语录
· 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。
· 要尽量简化一下家庭的生活环境，家里面的人能少点尽量少点。
· 一个孩子快乐不快乐跟他是单亲家庭还是双亲家庭没有必然的、绝对的联系。
· 社会并没有特别地亏待这些杀人犯。最深层的原因就是这些人在童年时代经受了太多的精神折磨,即遭遇了太多的家庭暴力。
· 现在，我们兄弟姐妹几个都生活得不错，我们都知道这是父母给我们的。父母在教育观念上没有那么明确的意识，但是他们的做法恰巧契合了正确的教育理念，能做他们的孩子，我们是很幸运的。
· 孩子一有什么事你就跟她发脾气，其实就把自己降到了跟孩子一样的高度了。
· 那些到了高中还不想用功的孩子，就是因为家长从小第一把他的学习兴趣破坏了，第二你没有培植出他的理性。
· 家长给孩子择校，不要盲目的看学校大门口的牌子，因为很多名校其实是政策倾斜的一个结果。
孩子快乐不快乐，一眼就能看出来
记者：您觉得快乐童年具体应该是什么样的呢？
尹建莉：其实一个人快乐不快乐，你一眼就能看出来。孩子很小的时候，他的情绪诉求语言是哭和笑。如果一个孩子经常动不动就哭，这肯定是表达了他的情绪不快乐；再大一点，你只要跟孩子有正常的交流，他高兴不高兴我们都能知道，这个判断应该挺简单的。
记者：但是很多时候，小时候不觉得快乐的事儿，成年以后回想起来会觉得很快乐。
尹建莉：也是，其实我们成年人观看一个儿童的时候，会觉得他很多的行为很可爱，很可笑，觉得他应该是挺快乐的，但是实际上我们可能不理解孩子，没在意他小小的内心的一些感受。比如有的人捉弄孩子，骗他说“你妈不要你了”，或者“把你最好的玩具送人了”，这个时候孩子急得一哭，作为成年人来看觉得是一个趣事，多可爱啊；可对于孩子来说就觉得没有趣，甚至有有被尊重的感觉。大的教育是由生活中无数的小事构成的，几乎每一件小事的处理方式，都反映了父母的教育价值观和教育素养。父母亲跟孩子相处中是不是理解孩子，是不是让孩子感觉舒服和自然，这是特别重要的。孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。
构成简单的家庭更容易让孩子快乐
记者：什么样的家庭环境更容易让孩子快乐？
尹建莉：首先必须是基于孩子跟父母亲有足够多的相处时间，即我们常说的要屎一把尿一把地把孩子亲自拉扯大。有的人在孩子一出生以后，把孩子扔给爷爷奶奶看，父母亲多长时间才见孩子一次，这样的抚养模式，那你用再多的技巧，孩子都谈不上快乐。虽然爷爷奶奶也很爱他，但是这决然取代不了父母对孩子的爱护。孩子是来自于父母的，上帝造人，孩子是天然的要跟父母相处的。所以一定要注意跟了孩子相处的时间和质量。
第二个就是夫妻两个人本身感情要和谐，家里不是经常吵吵闹闹，孩子就会感觉更快乐。除了夫妻关系和谐，如果有老人的话，婆媳之间不要有什么冲突，孩子能够感受到你这种气氛。
第三是要尽量简化一下家庭的生活环境，家里面的人能少点尽量少点。家里如果人口众多，又是爷爷奶奶，又是父母亲，还有保姆，甚至姑姑、姨之类的，人太多了，这个人指点他一下，那个人管理他一下，孩子会很烦燥的。孩子是喜欢兄弟姐妹有几个，即喜欢平等的玩伴，但并不喜欢有太多的“家长”，因为家长一多，指点和包办就多。有的人发现那些学业等各方面优秀的孩子，多半是家庭生活中没有老人参与教育的。只是父母亲带着孩子，白天把孩子送到幼儿园，这样的孩子受到的打扰少，心理更平和一些。
再补充一点，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，所有人对孩子的教育态度和教育价值观一定要统一，不能这个人说应该这样，那个人说应该那样。否则会弄得孩子不知所措或两面派，这对他的心理健康没一点好处。当然，教育价值观的统一，必须基于你们的教育价值观是正确的；如果统一起来的是错误的观点，比如都认为可以打骂孩子，两个人合起来打骂孩子，不尊重孩子，那就更糟糕了。
专家介绍：尹建莉，家庭教育类畅销图书《好妈妈胜过好老师》的作者。教育专家，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。尹建莉熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，培养了一个优秀的女儿。尹建莉的女儿品学兼优，曾跳级两次，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取；在个性品格方面，表现出超越年龄的成熟，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好学生。
尹建莉老师近照
精彩语录
· 孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。
· 要尽量简化一下家庭的生活环境，家里面的人能少点尽量少点。
· 一个孩子快乐不快乐跟他是单亲家庭还是双亲家庭没有必然的、绝对的联系。
· 社会并没有特别地亏待这些杀人犯。最深层的原因就是这些人在童年时代经受了太多的精神折磨,即遭遇了太多的家庭暴力。
· 现在，我们兄弟姐妹几个都生活得不错，我们都知道这是父母给我们的。父母在教育观念上没有那么明确的意识，但是他们的做法恰巧契合了正确的教育理念，能做他们的孩子，我们是很幸运的。
· 孩子一有什么事你就跟她发脾气，其实就把自己降到了跟孩子一样的高度了。
· 那些到了高中还不想用功的孩子，就是因为家长从小第一把他的学习兴趣破坏了，第二你没有培植出他的理性。
· 家长给孩子择校，不要盲目的看学校大门口的牌子，因为很多名校其实是政策倾斜的一个结果。
孩子快乐不快乐，一眼就能看出来
记者：您觉得快乐童年具体应该是什么样的呢？
尹建莉：其实一个人快乐不快乐，你一眼就能看出来。孩子很小的时候，他的情绪诉求语言是哭和笑。如果一个孩子经常动不动就哭，这肯定是表达了他的情绪不快乐；再大一点，你只要跟孩子有正常的交流，他高兴不高兴我们都能知道，这个判断应该挺简单的。
记者：但是很多时候，小时候不觉得快乐的事儿，成年以后回想起来会觉得很快乐。
尹建莉：也是，其实我们成年人观看一个儿童的时候，会觉得他很多的行为很可爱，很可笑，觉得他应该是挺快乐的，但是实际上我们可能不理解孩子，没在意他小小的内心的一些感受。比如有的人捉弄孩子，骗他说“你妈不要你了”，或者“把你最好的玩具送人了”，这个时候孩子急得一哭，作为成年人来看觉得是一个趣事，多可爱啊；可对于孩子来说就觉得没有趣，甚至有有被尊重的感觉。大的教育是由生活中无数的小事构成的，几乎每一件小事的处理方式，都反映了父母的教育价值观和教育素养。父母亲跟孩子相处中是不是理解孩子，是不是让孩子感觉舒服和自然，这是特别重要的。孩子跟你相处当中如果老是紧张、没有被尊重，或者他觉得受到的拘束太多，他就会觉得不快乐。儿童经常性地不快乐，是会导致某些心理障碍的。
构成简单的家庭更容易让孩子快乐
记者：什么样的家庭环境更容易让孩子快乐？
尹建莉：首先必须是基于孩子跟父母亲有足够多的相处时间，即我们常说的要屎一把尿一把地把孩子亲自拉扯大。有的人在孩子一出生以后，把孩子扔给爷爷奶奶看，父母亲多长时间才见孩子一次，这样的抚养模式，那你用再多的技巧，孩子都谈不上快乐。虽然爷爷奶奶也很爱他，但是这决然取代不了父母对孩子的爱护。孩子是来自于父母的，上帝造人，孩子是天然的要跟父母相处的。所以一定要注意跟了孩子相处的时间和质量。
第二个就是夫妻两个人本身感情要和谐，家里不是经常吵吵闹闹，孩子就会感觉更快乐。除了夫妻关系和谐，如果有老人的话，婆媳之间不要有什么冲突，孩子能够感受到你这种气氛。
第三是要尽量简化一下家庭的生活环境，家里面的人能少点尽量少点。家里如果人口众多，又是爷爷奶奶，又是父母亲，还有保姆，甚至姑姑、姨之类的，人太多了，这个人指点他一下，那个人管理他一下，孩子会很烦燥的。孩子是喜欢兄弟姐妹有几个，即喜欢平等的玩伴，但并不喜欢有太多的“家长”，因为家长一多，指点和包办就多。有的人发现那些学业等各方面优秀的孩子，多半是家庭生活中没有老人参与教育的。只是父母亲带着孩子，白天把孩子送到幼儿园，这样的孩子受到的打扰少，心理更平和一些。
再补充一点，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，所有人对孩子的教育态度和教育价值观一定要统一，不能这个人说应该这样，那个人说应该那样。否则会弄得孩子不知所措或两面派，这对他的心理健康没一点好处。当然，教育价值观的统一，必须基于你们的教育价值观是正确的；如果统一起来的是错误的观点，比如都认为可以打骂孩子，两个人合起来打骂孩子，不尊重孩子，那就更糟糕了。
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