这是发生在昨天的真实的事。之所以换个名字来写，是想对事不对人，不希望曝光这个孩子的信息，毕竟她还是个孩子，今后还有长长的路要走，我告诉自己要原谅她的冲动，这不是她的本意，她是后悔的，可我内心还是忍不住的后怕，忍不住的寒心——这个我教了五年的孩子，为了补作业的事竟然拿起剪刀从背后冲向我，要戳死我……
自认对工作是兢兢业业、勤勤恳恳，对学生是尽心关怀，赏罚分明，从不偏袒徇私，平时也爱跟孩子们开开玩笑，调节气氛，感觉班里孩子还是挺喜欢我的。但我们班有个很特殊的女孩子，她的脾气不是一般的暴躁，只要心情不好就要找人发泄，掀桌子，打同学，骂老师，撕心裂肺地喊，闹的整个教学楼无法上课。这样的事隔三差五就有一次，作为班主任，我没有办法熟视无睹，可去管管，却每次把自己气得浑身发抖，脸色发青，跟她根本没法沟通。五年来，她的父母因为这种疯狂的吵闹来过学校无数次了，每次都是在“你想不想读了？想读就跟老师好好说，不想读就回去，我们也不管你了……”这种话语中，她给自己找台阶下，向我道歉，向同学道歉，保证以后再也不会，可没几天又爆发了。举几个事例给大家听听，请大家帮我出出主意这样的孩子该怎么教育？
事例一：幼儿园时期，是据班里跟她同一幼儿园的几个学生说的，幼儿园老师只要批评她几句，她就把碗扔了，以示抗议。虽然没去考证，但从她五年的行为来看，不是传言。
事例二：一年级时，跟同学吵架，还出手打人了，老师批评她几句，她就说要跳楼自杀，我说你死了，老师不伤心，伤心的是你父母时，她凶狠地回了我一句：我死了，变做鬼魂也不会放过你，一辈子跟着你。这是一年级的第一个学期。当时我就惊呆了，这种话出自一个7岁女孩子之口，而且凶神恶煞，让你不寒而栗。
事件三：经常欺负弱小，班里有个女孩子，叫C，胆子小，也不聪明，经常被她欺负，要不拿C的学习用品或者零用钱，说是赔偿她以前弄破过她的东西，后据我调查，根本不是这么回事，要不就是扭打C，恐吓她如果敢告诉老师或者家长，就要她的命。C很害怕，从来不敢跟人说，看到她就像老鼠见了猫，我开始也不知道这回事，后来C的妈妈看见女儿身上的淤青，追问之下，实在忍不住了才来跟我说，希望我能教育这个女孩子。不光是C，就连班里平日厉害的女生都忌惮她，男生也都避忌她，她那怒目圆睁，紧握拳头瞪着你的样子我见识过了，的确吓人。有次，我进教室上课，看到C躲在走廊的墙角缩成一团大哭，我问怎么回事，原来是跟她吵架了，她不停追打C，并扬言要是C敢进教室就要她死得好看。我说给C评理，拉着C进教室，C就是不肯，整个人都在发抖，说她真的会杀人的。我进去问她可有此事，同学们说有，她立刻又摆出凶狠的眼神瞪着C，当着我和大家的面再次对C说：你死定了。C又缩回走廊抱成一团哭……把同龄的同学吓成这样,我实在难以理解,难道这样，她觉得很满足,觉得自己很威风?
当时是放学时间，班里只有六七个孩子了,并不是所有同学都看见.所以影响还不是很大.不过第二天由看见的同学转述了后,孩子们都比较气愤.
很多人揪住那句"你死了，老师不伤心，最伤心的是你父母",我的本意并不是你们说的如此.我是想跟她强调生她养她的父母失去她才是最痛心的，不是个别人曲解成"她死了,跟我无关".也许当时我在气头上，措辞不妥当，现在只是还原事件,所以没做任何改动.
我们分析的结果也是家庭原因造成孩子今天如此偏激的行为。他们是外地人，据说小时候，她爸爸一直想要生个儿子，她妈妈不肯，原因大概是杭州消费高，养不起。他爸爸的工作大概不太稳定，经常换的，有段时间父亲经常搓麻将，妈妈一下班就去围追堵截她父亲，放学也不来接她了。也许她觉得她父亲不爱她吧，而且放言，如果生出个弟弟，她也要掐死他。后来渐渐地，她爸爸似乎放弃了生儿子的想法也就这么过日子了，晚上回家也不去搓麻了，就在家看电视，于是父女俩又有了争执，她说爸爸看电视影响她做作业，后来跟她父亲沟通过，他父亲也改了，但她还是找别的理由吵闹，比如爸爸问她晚饭吃什么，她说随便，给她买了她平日爱吃的炸酱面，她却抱怨老是给她吃这个，问她到底要什么，她又不说，感觉就是要找茬。总觉得她妈妈有很多事难以启齿，不方便告诉我们，所以究竟是什么原因让孩子变成今天这个样子，还有待研究。她妈妈是很积极配合学校的，会单独找时间跟心理老师说说一些家里情况，希望可以找到孩子的问题所在.
这是发生在昨天的真实的事。之所以换个名字来写，是想对事不对人，不希望曝光这个孩子的信息，毕竟她还是个孩子，今后还有长长的路要走，我告诉自己要原谅她的冲动，这不是她的本意，她是后悔的，可我内心还是忍不住的后怕，忍不住的寒心——这个我教了五年的孩子，为了补作业的事竟然拿起剪刀从背后冲向我，要戳死我……
自认对工作是兢兢业业、勤勤恳恳，对学生是尽心关怀，赏罚分明，从不偏袒徇私，平时也爱跟孩子们开开玩笑，调节气氛，感觉班里孩子还是挺喜欢我的。但我们班有个很特殊的女孩子，她的脾气不是一般的暴躁，只要心情不好就要找人发泄，掀桌子，打同学，骂老师，撕心裂肺地喊，闹的整个教学楼无法上课。这样的事隔三差五就有一次，作为班主任，我没有办法熟视无睹，可去管管，却每次把自己气得浑身发抖，脸色发青，跟她根本没法沟通。五年来，她的父母因为这种疯狂的吵闹来过学校无数次了，每次都是在“你想不想读了？想读就跟老师好好说，不想读就回去，我们也不管你了……”这种话语中，她给自己找台阶下，向我道歉，向同学道歉，保证以后再也不会，可没几天又爆发了。举几个事例给大家听听，请大家帮我出出主意这样的孩子该怎么教育？
事例一：幼儿园时期，是据班里跟她同一幼儿园的几个学生说的，幼儿园老师只要批评她几句，她就把碗扔了，以示抗议。虽然没去考证，但从她五年的行为来看，不是传言。
事例二：一年级时，跟同学吵架，还出手打人了，老师批评她几句，她就说要跳楼自杀，我说你死了，老师不伤心，伤心的是你父母时，她凶狠地回了我一句：我死了，变做鬼魂也不会放过你，一辈子跟着你。这是一年级的第一个学期。当时我就惊呆了，这种话出自一个7岁女孩子之口，而且凶神恶煞，让你不寒而栗。
事件三：经常欺负弱小，班里有个女孩子，叫C，胆子小，也不聪明，经常被她欺负，要不拿C的学习用品或者零用钱，说是赔偿她以前弄破过她的东西，后据我调查，根本不是这么回事，要不就是扭打C，恐吓她如果敢告诉老师或者家长，就要她的命。C很害怕，从来不敢跟人说，看到她就像老鼠见了猫，我开始也不知道这回事，后来C的妈妈看见女儿身上的淤青，追问之下，实在忍不住了才来跟我说，希望我能教育这个女孩子。不光是C，就连班里平日厉害的女生都忌惮她，男生也都避忌她，她那怒目圆睁，紧握拳头瞪着你的样子我见识过了，的确吓人。有次，我进教室上课，看到C躲在走廊的墙角缩成一团大哭，我问怎么回事，原来是跟她吵架了，她不停追打C，并扬言要是C敢进教室就要她死得好看。我说给C评理，拉着C进教室，C就是不肯，整个人都在发抖，说她真的会杀人的。我进去问她可有此事，同学们说有，她立刻又摆出凶狠的眼神瞪着C，当着我和大家的面再次对C说：你死定了。C又缩回走廊抱成一团哭……把同龄的同学吓成这样,我实在难以理解,难道这样，她觉得很满足,觉得自己很威风?
当时是放学时间，班里只有六七个孩子了,并不是所有同学都看见.所以影响还不是很大.不过第二天由看见的同学转述了后,孩子们都比较气愤.
很多人揪住那句"你死了，老师不伤心，最伤心的是你父母",我的本意并不是你们说的如此.我是想跟她强调生她养她的父母失去她才是最痛心的，不是个别人曲解成"她死了,跟我无关".也许当时我在气头上，措辞不妥当，现在只是还原事件,所以没做任何改动.
我们分析的结果也是家庭原因造成孩子今天如此偏激的行为。他们是外地人，据说小时候，她爸爸一直想要生个儿子，她妈妈不肯，原因大概是杭州消费高，养不起。他爸爸的工作大概不太稳定，经常换的，有段时间父亲经常搓麻将，妈妈一下班就去围追堵截她父亲，放学也不来接她了。也许她觉得她父亲不爱她吧，而且放言，如果生出个弟弟，她也要掐死他。后来渐渐地，她爸爸似乎放弃了生儿子的想法也就这么过日子了，晚上回家也不去搓麻了，就在家看电视，于是父女俩又有了争执，她说爸爸看电视影响她做作业，后来跟她父亲沟通过，他父亲也改了，但她还是找别的理由吵闹，比如爸爸问她晚饭吃什么，她说随便，给她买了她平日爱吃的炸酱面，她却抱怨老是给她吃这个，问她到底要什么，她又不说，感觉就是要找茬。总觉得她妈妈有很多事难以启齿，不方便告诉我们，所以究竟是什么原因让孩子变成今天这个样子，还有待研究。她妈妈是很积极配合学校的，会单独找时间跟心理老师说说一些家里情况，希望可以找到孩子的问题所在.
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