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孩子缺的，不是爱，是安全感

作者：可爱小玩子2008 来源：8e亲子网

   总觉得，孩子要的是喜欢，是爱，更是安全感。

?    对亚亚而言，我想她早已体会到，喜欢和爱是两种让人愉悦的情感。她似乎也渐渐地明白，喜欢和爱都是感觉，是两种不同的感觉。

    对旁人，亚亚几乎不用“爱”这个字眼，而是用“喜欢”。如“我喜欢我的老师”“我喜欢我的同学XXX”等等。当我逗问她，她的老师最喜欢的学生是谁时，她想了想，很肯定地说出了一个同学的名字。问她怎么知道，她说：“我感觉到我的老师很喜欢她。”

    对家人，亚亚所说的“喜欢”和“爱”，有着她自己的理解。譬如，她感叹道：“总的来说，奶奶还是很喜欢我的；不过呢，奶奶最爱的人不是我。”当逗问她“谁是奶奶最爱的人，为什么”时，她用毋庸置疑的口吻道：“当然是爸爸啦！爸爸可是奶奶养大的呀，是她的心肝宝贝！”

    至于她自己的“爱”，一般是在被问到时，亚亚才会回答说“我爱XX”。唯独对我，她总是很直白地表达。有时我忙我的事，她一个人在客厅里玩。玩着玩着，她就叫“妈妈，妈妈！”问她有什么事情，她便说“我爱你！”或“我好爱你,妈妈！”说的时候，声音很温柔，调子也很特别。她还这样说：“妈妈，我表面上爱你，心里也爱你。”当我催促她收书或玩具时，她边飞快地收，边说，“好的，妈妈。爱你！”我帮她做手工，配合她完成她搞不定的拼图时，她连声夸赞：“啊！真漂亮！你真是个懂得坚持的妈妈！”“你真是个能干的妈妈！我好爱你，我的好妈妈！”

    当亚亚说了她爱我之后，通常都会反问：“那你爱不爱我呀？”或是问“妈妈，你是不是喜欢我，而且也爱我？”“妈妈，你最爱的人是谁啊？”之类的。然后，她笑眯眯地看着我，期待我说出她想要的答案。
?    女儿明知我爱她，却喜欢不断地向我求证，特别是在挨了批评之后，似乎这样她才会觉得心里踏实。看到我沉下脸来，她有时会好脾气地说：“我知道了妈妈，你也是为我好。我爱你，啊！”一副安抚的口吻，试图把我的怒火掐灭在火苗状态。有时她会默不作声地走到一边，或是小声地嘟囔几句，发泄一下对我的不满。当感觉到我的态度缓和些后，她就靠过来，小心翼翼地问我：“妈妈，你还是爱我的，对吧？”见我一笑，或是点头，她就雨过天晴般地欢喜起来。当我太过严肃，或者她觉得委屈时，她会说：“妈妈，你可不可以多爱我一点儿啊？”；“妈妈，你好像没有以前那么爱我了”；“妈妈，我怎么觉得你有一股不爱我的味道？”最发飙的一次，她冲到我的面前，声泪俱下：“你是什么妈妈呀，哪有你这样的呀，真是的！我要一个爱自己的孩子的妈妈！”
?    育儿理论中的一个说法是，与顺产的孩子相比，剖腹产的孩子更敏感，也会比较缺乏安全感。这或许是原因之一。另一个原因，则可能是遗传的烙印。这种特质，似乎与境遇并无多少关联。自小家人对我既不严苛也不娇纵，父母感情笃深，家庭和美。走到现在，我也没经历多少坡坡坎坎，过着平淡稳定的生活，觉得幸福满足。尽管如此，我相信自己骨子里仍是一个缺乏安全感的人。
?    这样的人，总是告诉自己“懂感恩，常自省”。有知足惜福的快乐，更有居安思危的担忧；常是慎微有余，豁达不足。所以，当听到亚亚感叹道：“有家，多好啊！有爸爸妈妈爱，多好啊！”我和她爸就不由会心一笑。同时，我也察觉到，每次我严厉地批评了亚亚之后，她反而会更加依恋我、想方设法地亲近我。这种亲近下的压抑，映射出的是孩子的危机感，亦是大人的失控情绪和性格缺陷。而当我能尽量做到不在气头上责备她、心平气和地处理问题时，她也能比较乐意接受我的建议。所以，在修正女儿的缺点和不足的同时，我自己也需要调节情绪，调整心态。“爱之深”，并不一定要“恨之切”。避免情感上的大起大落、忽亲忽疏，更有利于孩子的心理健康，以及良好性格的培养。
?    我相信，对感情的珍惜，不应当仅仅是因为“害怕失去”。我会尽力呵护女儿，给她安全感，同时也在想如何才能增强她的抗压力、受挫力，让她更乐观、坚强、快乐。在我看来，最理想的快乐是“无忧无虑无憾”。如果无法达成，至少要学着使自己更善于应对打击、挫折和伤痛。面对乌云密布，会有未雨绸缪；就算经风历雨，心中总有阳光和熙。
?    愿我们的亚亚能学着豁达从容地面对生活，踏踏实实地感受爱与被爱的幸福。 总觉得，孩子要的是喜欢，是爱，更是安全感。

? 对亚亚而言，我想她早已体会到，喜欢和爱是两种让人愉悦的情感。她似乎也渐渐地明白，喜欢和爱都是感觉，是两种不同的感觉。

对旁人，亚亚几乎不用“爱”这个字眼，而是用“喜欢”。如“我喜欢我的老师”“我喜欢我的同学XXX”等等。当我逗问她，她的老师最喜欢的学生是谁时，她想了想，很肯定地说出了一个同学的名字。问她怎么知道，她说：“我感觉到我的老师很喜欢她。”

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