宝宝是"精养"还是"粗养"
作者： 绿茶anna
粗中有精 相得益彰我是一名幼儿教师，也是一位幼儿家长。在没有孩子之前，我的教育词典里只有一个字“精”，它可以代表“精益求精”也可以代表“精心呵护”。至于“粗”，在当时的我看来简直就是“不管不顾”和“树大自然直”的别称。孩子出生后，我当仁不让地对她采取了“精养”法：从吃饭的营养搭配、穿衣的颜色选择；到玩具的样式玩法，同伴的年龄性别，无一不是我悉心思考的结果。为了让她成为一个出类拔萃的孩子，我全身心地投入到一些所谓的智力开发中，几乎每个月的发展状况我都要对照相关的书籍进行一番研究。达到目标就开心，没有达到就沮丧，甚至还会迁怒于孩子。就这样在我的精养中她慢慢长大了，我的“完美”教育法也渐渐地出“成果”了：孩子无论走到哪里都像一个“小淑女”，可爱而彬彬有礼，可是对于任何突发的事情她都没有能力去应付，如果我不给她安排好每天该干什么，她甚至连自己玩都不会，还一个劲地问我：“妈妈，我该干什么？”。“妈妈，我该干什么？”孩子的这句话让我幡然醒悟，我以为我在精心养育着孩子，可是我也在一步一步地夺走孩子的自由，夺走孩子成长的权利。在经历了这个育儿道路上的挫折后，我终于接受了教育中的"粗”,并且真切地意识到“粗养”并不是我原先所想的“放任自流”，它是“粗中有精”的“粗”，它是一篇优美的散文中的“形散而神不散”，我们应该把“粗养”和“精养”结合起来，“粗养”是给孩子充分的空间去体验自然、体验生命，让孩子自己去感受挫折，自己学会成长。而“精养”则需要家长们用心地感受孩子们的感受，用心去做孩子成长道路上的一个同伴，用心给他们关爱和自由。犹如蒙台梭利所说的“自我修复”，我的孩子在失而复得的自由氛围中也在“自我修复”着，随着时间的推移，她由最初对自由的不适应，对于没有别人干涉的生活的无所适从，渐渐的转变为学会自己安排时间，尝试自己解决问题。“妈妈，我该干什么？”这句话再没有听见她说过。毛毛虫总是经过自己的挣扎才能从蛹中脱颖而出成为一只美丽的蝴蝶，孩子们犹如一只只尚在蛹中积累力量的毛毛虫，我们当然不能急功近利地把蛹拨开为它安上翅膀，而是应该放手去学毛毛虫的妈妈，在给与它足够的养分（当然包括精神养分）后，让他们自己去经历这个破蛹而出的过程，或许会很痛苦，可他们会因此而飞得更高更远。大气中隐藏细节是好的了，个人意见，呵呵。。孩子还是粗点好恩，还是让孩子有点主见比较好，给孩子自由的空间。不太赞同楼主“精养”，这样给自己的压力和宝贝的压力都太大，而且孩子达不到你的期望值迁怒孩子会适得其反！人这一辈子无忧无虑的过日子能有几年啊？而且孩子能在你身边的日子也会屈指可数的，尤其是女孩！
淘你最爱008写到：小孩还是粗养好,粗养也不代表就是不理不问,只是给孩子更多独立的空间，让他们思维自己去判断什么该做什么不该做,家长起个引导作用，多与孩子沟通,让孩子去做自己有兴趣的东西,所谓有兴趣他才会自觉,填鸭似的方式已经不适应我们这代人啦...毕竟我们也是从孩子走过来的，自己什么时候是叛逆期自己都知道.自己顶一个，希望妈妈们别走我的弯路
