要不要对孩子进行早期智力教育，这个问题直到现在我们还没有一个统一的认识．这个看似不争的问题，其实远没让人们在思想和认识上解决．在我国古代幼儿就有识字了．清代唐彪＜父师善诱法＞云：生子至三四岁时，口角清楚，知识稍开，即用大小木板方寸许四方者千块，朱书千字文，每块一字，令其子每日识十字，或三五字云云，再加以＜三字经＞＜千家诗＞，一年可识一二千字．然后从师入塾．这就是说三四岁的孩子，用一年的时间不到过了识字关，认了一两千字，而且读了＜三字经＞＜百家姓＞＜千字文＞，这一点我们今天有几个人敢于想像，相反古人一点也不以为怪，历朝历代这样孩子大有人在．
白居易六七个月时，乳母就教他认＂无＂＂之＂字，他虽然还不能说话，心里却已认得了，这是古代的．近代的胡适两岁多就由父亲教他识字，为什么古时候的早期教育比今人做得还好呢？且听下会分解http://shop37031066.taobao.com 谢谢各位光临
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