差距就在4岁以前的家庭教育

差距就在4岁以前的家庭教育

——浙江杭州西湖幼儿园 李丛宁

三四岁就能读书的欧美儿童

三年前，我随中国学前教育研究会考察团，参观了国际幼教联盟——英国斯登那?沃尔德夫幼儿园以及其他一些教育机构。那里的孩子普遍在三四岁就可以完全自主阅读，他们自主读书的年龄比我国的儿童要早三年以上。要不是亲眼所见，我真不敢相信。 回想在我工作的幼儿园，每年新生入园测试时，面对老师的提问，孩子们往往是问一句答一句，交流的愿望少有流露，互动对话也难持久，三四岁能自己读书的更是凤毛麟角。 父母们普遍认为，这么小的孩子有必要教他读书吗？要是孩子能自己读书，还要上幼儿园干吗？而我在英国考察时的情形却大不相同，孩子们在4岁进入幼儿园之前，已经有很多的阅读经验了。他们知道爱惜图书、借阅图书，幼儿园的教育中也相当广泛地运用图书。

自幼爱读书对孩子未来具有决定意义

近年来，发达国家和地区已把倡导家庭阅读作为一项国家战略在实施。德国政府从1995年开始推行婴儿读书计划，由政府向9个月大的婴儿父母赠送图画书、童话诗、宣传海报，鼓励父母为婴儿读书。从婴儿期就开始读书的计划如今已被美国、日本、加拿大、新西兰等国家普遍认同。 都说中国的教育比发达国家差几十年，究竟差在哪，我原来一直很困惑。在一次研讨会上，成长之屋“宝宝早早爱读书的秘密”《专利图解》帮我发现了其中的原因。我们的教育差在婴儿教育，差在从孩子一出生就忽视了的家庭教育。一步差，步步差。以至于后来不少孩子在学业上步入难以收拾的地步。

婴儿阶段语言储备不足导致阅读能力发展迟缓

“他这么小，我读书他听得懂吗？”是的，刚出生的孩子确实听不懂。“那么，你认为孩子多大能听懂呢？”父母们又无言以对。从这些疑虑中可以看出，父母们以为只有理解的时候才能教，而且认为年龄越大接受能力越强。照此推论，“狼孩”、“猪孩”应该是最好教的，“扫盲”工作也不应是令人头疼的事情。而事实却大相径庭，这不能不引起我们的深刻反思。 “3岁看大，7岁看老”，3岁之前是语言的“战略储备”期，4～7岁主要通过自主阅读“储备”语言和理解语言。在幼儿期，父母或幼儿教师应多多创造机会，锻炼孩子准确运用语言与驾驭语言的能力，并借助语言激发孩子的求知欲、自信心、勇气、合作精神等品质。 成长之屋“三大印刻”的理念，不仅告诉婴儿父母在孩子出生后亟需做什么，也帮助幼儿父母找到了孩子成长滞后的原因。

成长观点--

如果孩子到了两三岁，父母还不能认识到为孩子读书的重要性，那么，孩子入小学后学习功课会很成问题。而学校教育对于这样“出发点”不好的孩子也常常无能为力。学业优秀的都是那些读书能力较强的孩子。

来学习一下。

支持支持啊~~希望BB们都能健康成长~

我家小女现刚满四周岁,简单的故事书也能读完.不错支持下了。学习了。

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说的很对 孩子早教很重要 我在看卡尔威特教育

外国人的观念不同，教育方式也不同干嘛一定要那么早呢呵呵，没必要把3岁看大，7岁看老-------读书确实很重要！言之有理！早培养一些阅读的习惯是很有意义的。我们的确需要学人之长补一已之短。呵呵 支持下啊是哦，小宝宝能听懂哒～～记得儿子小时候，每天睡觉前我给他念童话故事，其中“小白兔”他最爱听，念的也最多。后来我因为很困，就跳着页给他念，居然他说不对，还有还有。孩子3岁时就能把整个故事给讲下来，还很有感情的讲呢～～我把孩子讲的小白兔的故事露了音，现在听起来好可爱啊～～～说得很好呀.孩子多读书是好的，这个是肯定的。中国的教育我是不喜欢的，我不一定要我的孩子学习多么多么的好，我只希望他身体健康，品德端正，多读书，多点见识，能力 强点就好了！

orange7383写到：

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