零至一歲
兒童能明白自己的名字、爸爸、媽媽的稱謂
兒童會用動作及表情表達自己例如：點頭、搖
手、揮手拜拜及模仿說話的聲音
一歲
兒童能跟隨手勢或物件提示下明白簡單的指示
兒童說出二至三個詞語例如爸爸、媽媽、車或 物件名稱
一歲半
兒童能明白「是不是」的簡單問題
兒童會說出較多日常物品的名稱，並會表示反對
兩歲
兒童能在聽到人物或物件名稱時指出該人物或取出物件，並開始理解兩個有關係物件的指示
兒童能說出很多日常詞語，並開始將詞語組合成片語表達自己例如：「食餅」、「飲水水」、「推車車」
兩歲半
兒童能明白物件的功用及理解更多詞彙
兒童能說簡單的句子表達自己例如：「我食糖糖」、「爸爸推車車」；並會問問題「咩嚟？」
三歲
兒童能明白兩個沒有關係物件的指示、理解簡單問題並作出適當回應
兒童能用句子表達，開始懂得運用形容詞及代名詞，並開始會說：「去邊度呀?」「係邊個?」「我食大蘋果。」「媽咪係邊度呀?」「我隻手好污糟。」
四歲
兒童能明白一連兩個沒有關係的指示，能理解點解(為甚麼)問題及抽象問題
兒童可以覆述一些已發生的事情（例如：今日係學校發生咩事），並會不停地發問、對話、推測及解釋事情，並開始講簡單故事
五歲
兒童能明白一連串複雜的指示、抽象的問題、笑話及寓意
兒童能使用愈來愈複雜的句子結構講故事，覆述事情發生的原因、經過及結果
六歲
兒童能明白被動句子，明白課室裡較複雜的指令例如
「貼圖片係第二頁的右上角」兒童能使用被動句子，並平均使用超過五千個詞彙
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