孩子上小学了，一个二年级，一个一年级。因为刚从国外回来，今年9月份才入的学，真正领会了中国的教育，与孩子在国外的教育形成了鲜明的对比。有的时候真是又气又急又无可奈何。我相信很多的家长或多或少都对目前的教育有指责，可是就是无力来改变之。所以更显出家长的无奈。
作业多，这是不容质疑的事实了。孩子一放学，就对我说：“妈，今天作业不多，就5个”，或者“妈，今天作业很多，有9个”。才小学一二年级啊，每天要能在吃晚饭前把功课做完，已经是非常不错的了。这样吃完晚饭，才有时间读一会课外书，玩一会。作业多的时候，要写到晚上9点钟。而我规定9点是一定要上床睡觉了，第二天早上7点10分就要起，11个小时的睡眠一定要保证啊。这样，孩子早上都醒不过来。别的家长告诉我说到了三年级平时根本别想出来玩了，也就周末可以放松一下。这都怎么了，教育改革都改成啥了，孩子的压力越来越大，功课越来越多。还有一个给到家长的任务也越来越重了。孩子做什么都要家长签字，听写，监督。家长一步都离开不得。所以这次回来我发现全职妈妈多了很多。那些都要上班的爸妈怎么办？我听说要不就把孩子送晚管班，让老师来监督他做作业，要不呢只能放任孩子了。大多数的孩子是不可能那么自觉得一回家就做作业，那就只有晚上等妈妈回来后再做了。每天回到家，第一任务就是监督孩子把作业做完。而少了母子之间的生活的沟通和心情的交流。孩子作业做得烦，发脾气，若得妈妈也不耐烦。大家都不开心。大家都知道，书本上的知识是很有限的，可是孩子每天应付功课都很累了，也不忍心再不让他玩会吧。这样，他就只是应付功课，学校，根本就别提孩子的创造力和想象力了。
有时候真是着急啊。这么下去，孩子都读成木头人了。有什么用啊。我就我的经验，把中西教育做一下对比，觉得根本在教育体制上。小学教育，课本知识任务太繁重，老师和孩子都疲于应付。举一个例子，小学一年级第一学期的前2个月就要把拼音全部学完了。与中文拼音相类似的英文的26个字母，孩子在国外上学的时候是花了整整一年时间在学习。一个星期学习一个字母。当然在学字母的同时，他们会学习与这个字母有关的一些字。譬如学习字母A，小朋友就会自己去找一些A开头的物品带到学校去，大家一起交流，同时也就认识了很多别的字。再举一个例子，国外的小学学前班到2年级，着重的是阅读。每天孩子都会带一本书回家。刚开始的书只有2、3页，字也只有10个左右，随着阅读能力的提高，书的字越来越多。第二天老师与他一起读书，一个一个地读。通过这种方式，最关键的是让孩子培养了每天读书的习惯，第二，小孩的识字能力不断地加强。有了读书的习惯和兴趣，孩子的读书能力自然而然进步非常快。而且书的题材非常广泛，人物，动物，历史，天文，地理等等，孩子从读书中得到了很大的乐趣，他们就愿意读。按照我们中国的小学教学大纲，低年龄段，也就是3年级以下，也是以认字为主要目的。可是我们的老师和学校不允许。二年级已经开始大量地写字，还要写小短文。这给孩子多大的压力啊。相反，他们的读书的兴趣却没有了，总是在老师和学校的约束下学习，自己不会学习，或者也没有时间去培养自己学习的能力，这是最糟糕的。我最看不惯的是，各个学校都要做一些自己的特色，没有特色要创特色，倒霉的是孩子，被当成玩偶一样，指挥来指挥去，去做这些虚名的牺牲品。学校和老师做的出发点不是培养孩子学习的兴趣和热爱，而是为了给他们争光，考高分，出成绩，创最。形式主义的活动此起彼伏，读书月了，运动会了，科技节了等等。小孩子真正从中受益得有多少。这样子的教育孩子都看在眼里，长大了也会这样，这真是教育的悲哀了。
还有很多话想说，先到这吧。各位妈妈，有什么想法也一起说说吧。我是觉得，这样教育不行，真不行！
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