言语赞扬，即表扬，是家长常用的一种鼓励孩子的方法，用这种方法肯定孩子的优点，鼓励孩子进步，效果很好。但表扬要讲方法，讲艺术，如果方法不对会适得其反。
1）该表扬得表扬。孩子做出值得表扬的事情，才能给予表扬。这样才能给孩子留下深刻印象。
2）表扬要具体。家长应特别强调孩子令人满意的具体行为，表扬得越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚。比如，两个小朋友在一起玩耍，一个小朋友摔倒了，爬不起来就哭了，另一个小朋友跑过去把他扶起来，帮他打净身上的土，把小朋友送回家。如果家长说你今天真乖，孩子往往不明白“乖”是指什么。你可以这样说：“你今天把小朋友扶起来送回家，你做得很好，妈妈很高兴，以后和小朋友在一起玩耍，就像这样互相关心、互相帮助。”用这种方法既表扬了孩子，又培养了孩子关心别人、助人为乐的良好行为。
3）要及时表扬。如果孩子做了某一件好事，家长就应立即表扬，不要拖延。否则，时间过长，孩子对这个表扬不会留下什么印象，更不能强化好的行为。
4）表扬奖励相结合。孩子表现得好，可以适当地给一些精神奖励和物质奖励，如给孩子讲一个有趣的小故事，或给一个小玩具、小食品等，以鼓励孩子继续努力。
在“称赞”与“叱责”两种教育方式中，后者似乎较能发挥教育效力。不过请别急于下结论，因为，常常挨骂的幼儿，他会为了反抗而发展出不正常的能力。所以，对于幼儿教育，正确使用“褒”“贬”是很重要的，做父母的都应在周全的考虑之下而为之。
例如，做母亲的在孩子面前，把果汁倒在杯子里，然后端出来，二岁多的孩子看了，就会学着妈妈去端杯子。
这时候，为恐果汁溢了出来，母亲都会厉声喝阻，但，这种做法是不对的。因为，孩子长大些后，这些日常的家务是要慢慢教他干的，而现在母亲的这种管教方法就未免与日后的教育产生矛盾了，以致以后常要唠叨不停的对孩子说：“你也帮忙做点事好吗?”
所以，对于孩子，即使在多么勉强的情况下，也应先夸赞孩子一句：“你好能干啊!”然后把果汁份量减少一点，再给他端，母亲的这点“用心”是有必要的!
尽管这样，但却也有非骂不可的。这时，大人不仅要规定孩子的行为或思想，同时还应该指示他正确的做法，或说明其受责的理由。
常常有这样一种情况，幼儿喜欢伸手抢大人正在看的报纸，并把它扯破。这时，你该怎么办呢?是不是出手就打，并随即抢回报纸。不行，你应该另外给他一张看过的，作为替代品。否则，小孩心里想做某种事的冲动，与趣味的对象，就会被片面地剥夺，而不知何所是从。
此外，如果无法教给他正确的做法，至少也应讲解受责的原因。尽管他不能完全理解其挨骂挨打的理由，但也会从大人的态度上，知道自己到底错在哪里?
总之，表扬孩子要讲艺术，通过表扬使孩子增强分辨是非的能力，并鼓励他不断上进。
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