成人在儿童游戏中所应扮演的角色
成人参与儿童游戏对儿童的发展帮助颇多。一般而言，成人愿意参与儿童的游戏，表示对自己孩子游戏行为的支持，这不但增加了儿童游戏的持续力、提高了游戏的质量，同时也增进了儿童社会与认知的发展，促使亲子关系更加的融洽。
一般成人参与儿童游戏的方式如下：
一、平行游戏：所谓平行游戏就是成人在儿童身边玩同一种玩物，但是不和儿童互动，也不干扰儿童。这样的好处是让儿童自己觉得游戏很好玩，能有耐心地活动，而且可让儿童看到成人的玩法，而有参考新玩法的机会。
二、共同游戏：所谓共同游戏就是成人加入进行中的游戏，但让儿童主宰游戏的进行，成人只是配合，或在适当时机发问与提供意见，虽然成人并未直接指导，但是可以加一些新的内容（例如对话）使游戏得以继续进行。不过如果儿童的游戏质量较差或社会、认知技巧较低时，这样的进行方式就会比较困难，就可能需要游戏指导的方式来提升孩子游戏的层次。
三、游戏指导：所谓游戏指导就是成人直接教导孩子新的游戏行为。游戏指导分为外在干预及内在干预两种。当成人对儿童进行外在干预时，成人是不直接参与而童的游戏，他所做的只是引导儿童去游戏，并控制游戏情节的进行，鼓励儿童使用新的游戏行为，例如新的角色或新的想象等等。当成人对儿童进行内在干预时，成人需实际参与游戏，并扮演重要的角色，然后利用动作与口头说明来控制整个游戏的过程。游戏指导的缺点就是违反游戏自发及自由选择的本质，因此较妥当的做法就是当儿童进入情况之后，成人应立即抽身成为共同游戏者，以建立儿童的独立与自信。
除了了解参与儿童游戏的方式之外，还要注意几个原则：
一、有关与儿童游戏相处的时间问题。成人有自己的事情要做，如果儿童一直黏着成人，很快的就会令人崩溃，因此有必要调整与儿童相处的时间。最好的做法就是订出每周每日与儿童共同的游戏时间，让儿童知道在固定的时间里，父母的确喜欢跟他一起玩；当父母在忙自己的事物时，孩子自然不会觉得父母不爱他而不和他一起玩。另外，父母也可以透过语言的沟通，让孩子知道父母要处理什么事，建议他可以自己先玩，待父母完成手边的事后，会很乐意陪他玩。
二、不要直接加入儿童的游戏，在加入儿童游戏之前，必须先观察儿童们所进行的游戏，了解儿童游戏的内容、游戏的兴趣，在有游戏的需要之后再参与儿童的游戏。
三、成人不能以自己的观点或需要来打断儿童游戏的乐趣，更不能抱持着一个与游戏格格不入的外在目的来参与儿童游戏，因为这样反而会抹杀了儿童的游戏乐趣，造成反效果。
总而言之，成人应扮演一个提供各种游戏机会以鼓励和支持儿童游戏的角色。除了在早期的亲子游戏，以培养儿童日后与同伴游戏所需的社会能力之外，还要密切观察儿童的游戏发展、儿童的游戏阶段及游戏内容，来了解儿童的兴趣及需要，然后衡量自己的时间和精力，来参与儿童的游戏，与儿童一同享受游戏、一起在游戏中成长。
父母参与儿童游戏之因素
一、支持：当父母参与儿童的游戏，就是提供儿童心理支持，使得儿童有继续游戏的支持。发展迟缓儿童的能力在游戏当中有障碍的时候，父母并且可以协助并且诱导，使儿童游戏得以顺利进行。
二、建立融洽关系：由于亲子之间一起游戏，可以增加彼此的依附关系，使得亲子的关系更为融洽。
三、持续力：当父母参与儿童游戏时，可以使得儿童的游戏较为专心，因而增加游戏的时间，训练儿童的持续力，帮助未来儿童对于工作的关心。
四、游戏质量：儿童的游戏需要诱导与模仿，才可以提升游戏的层次，因此父母的参与游戏，可以增加游戏的质量，也提升儿童本身的能力。
五、认知与社会发展：如果父母的参与能够成为儿童发展的助力，当儿童借着游戏训练而提升游戏层次时，就是代表了增加认知与社会发展的能力。
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