专家认为：幼儿识字量在800个左右为宜

专家认为：幼儿识字量在800个左右为宜

新学期，市教委为小学低年级学生的识字量再“减负”，但上海市识二三千甚至四千字的一年级“神童”现象频现却表明：识字量多的根源不在小学一、二年级，而是出在了幼儿园，幼儿园给孩子随意加码的情况非常普遍。那么学龄前儿童究竟应不应该识字，识字量又在多少为宜？记者采访了华师大附属幼儿园园长王顺妹、永和幼儿园园长管玉凤，及一些幼儿家长。专家指出，学龄前儿童识字量在800个左右为宜，而早期阅读比识字更重要；而过早“吃饱”只会给孩子带来“小学三年级效应”等负面作用。　　[神童故事]　　5岁识得4000字　　在本市一所知名幼儿园就读的小乔才5岁，但她却是个不折不扣的小才女，已经认识了4000个汉字。小乔的母亲是某小学的语文教师，她说并没有刻意去培养小乔识字，只不过小乔从小喜欢翻书，就带着她认识点汉字，不知不觉几年下来就累积到了4000字。而不少幼儿家长则向记者表示，为了让孩子不在小学一年级输在“起跑线”上，无论如何，他们都要设法让孩子的识字量在入学前达到2000字左右。　　[专家观点]　　不应回避学龄前孩子识字　　王顺妹指出，学龄前儿童应该具备识字的兴趣，且随着年龄的增长，大部分的孩子到了中、大班已经具备一定的识字能力。因此，在学龄前阶段进行识字不应该采取拒绝或者回避的态度。但是学龄前儿童与成人不同，教学方式应该有所区别，通常小学生的识字从学拼音、记笔画开始，但对学龄前儿童来说，不一定能接受这些抽象性符号。所以，虽然学龄前儿童可以学习识字，但是不能像小学生那样，用一种成年人的方式来学习。　　王顺妹说，专家担心学龄前加压，正是因为教学方法上用了超乎年龄特点的方法在教。　　[话题探讨]　　入学时识字量该达到多少？　　据王顺妹说，小学要求入学时识字量在800个汉字左右。“学龄前儿童应该是不要教的，一个字都不认识也没问题，但是小学的学习进度却需要孩子认识一些字，且一些小学老师也表示在幼小衔接时孩子需要具备800个汉字的识字量。加上家长有这方面的需求，所以幼儿园老师会适当地教孩子认一些汉字。”　　幼儿识字该怎么样来教？　　王顺妹认为，学龄前的学习应该是整合性、综合性、参与性的。“这时是以形象思维为主，往往是记故事、记情节，然后通过图片，以及故事情节来帮助孩子记住汉字。或者是通过游戏的方法，孩子亲身参加的活动来构建汉字，与汉字进行链接，此时汉字会对孩子产生潜移默化的影响。所以汉字应该以游戏、动画的方式呈现在孩子面前，使活动的内容与汉字进行链接，这样的链接不但能使孩子产生兴趣而且记忆深刻。”　　在王顺妹的幼儿园里曾经做过一个实验，按照不同的教学方法来教学生识字。一个班级的老师专门像小学生那样来教汉字，大概一节课认了六七个汉字。还有一个班级则通过做游戏的方式来认字。考虑到孩子的注意力相对成人会弱一些，所以靠孩子有意的注意和记忆，效果很不理想，所以老师就通过“过家家”的角色游戏来帮助孩子学习。因为认的汉字是毛巾、围巾、帽子、衣服这一类的，于是，课堂上老师带来了很多的衣服，和学生一起开一个“衣服鞋帽店”，先让孩子们整理衣服，让孩子把衣服、鞋子进行归类，还让孩子叠衣服，这个过程中，对汉字有意无意地进行反复重复和强化，而孩子也会自发的有意注意这些汉字。王顺妹说，在这个过程中，有些字孩子已经自发去记住了。“其实孩子的有意注意很重要，但学龄前的有意注意绝不能是强制性的。”　　实验的结果表明，同样一节课，前一种方法孩子认不得几个字，后一种方法多数汉字孩子都认识了，且孩子不会觉得有负担。所以根据孩子认知、思维的特点，以活动为主，间接让孩子认字，并不会增加孩子负担，且能增加孩子的识字兴趣。小雪个人认为上小学的识字量最少也要到800-1000,可以减少小学的学习压力.我自己顶顶上去哈.没人看的贴子哈哈哈,我来帮你顶...我自己再顶吧哈哈哈.哈哈.再继续顶.识字要坚持哈.日积月累，顺其自然就行！我xxx宝2岁才识40多个字哈.楼上的.我家的快五岁了.估计也就六百字.哈.

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