世界上的事情都在变，变则通，变则活。不变则是一滩死水，不变没有出路。女孩子有“女大十八变，越变越好看”，让我们感悟到什么是青春多彩，活力无限；孙悟空有72变，就能把妖魔鬼怪杀得鬼仰魔翻，使我们领略了什么叫神通广大，智慧无边。孩子们更是在日日新，天天变，家长们对此深有体会，但是我们家长自己是否能随着时代变化呢？
第一变：把误解变成理解
不了解情况没有发言权，就更不应该急急忙忙地去教育孩子。不过有些家长常常是无意中犯的这个错误，自以为自己很了解孩子，所以往往听不进孩子的辩白或解释，把事情越搞越糟糕，更谈不到什么理解了。
第二变：把唠叨变成提问
看来，“唠叨”不是那种可以“打翻在地，永世不得翻身”的东西。 那种带着暖烘烘的亲情的“唠叨”，应该说是传递着父母的爱；带着沉甸甸的期望的“唠叨”，应该说本质上是父母的一种谆谆教导。但是为什么它总是惹得孩子们十分厌烦？
第三变：把泄气变成鼓劲
谁都知道，和柔弱的幼苗最害怕冷风吹一样，稚嫩的孩子最害怕泄气话。可是在家庭教育中，泄气话还是经常从家长的嘴里漫不经心地冒出来，刺痛了孩子的心。经常听到家长对孩子说什么“你怎么这么笨！”，“你这辈子算完了，我对你不抱什么希望”，甚至说“你看××人家多光荣，我要是你干脆去死，省得丢人”。
第四变：把禁止变成疏导
作为炎黄子孙恐怕谁都知道，几千年前鲧用堵的方法治水，一事无成；而大禹用疏导的方法，则能驾驭凶猛的洪水，让它乖乖地变害为利。可遗憾的是，已经进入21世纪的人当中，仍然有不少为人父母者竟然当起当代的鲧，热衷于用堵的办法去教育孩子。
第五变：把溺爱变成智爱
关心不仅要关照孩子的物质需要，更重要的应该关照孩子精神世界的成长，那才叫关心到点子上了。溺爱者看不到后者，只会从表面看到孩子爱吃冰激凌，爱去“麦当劳”、“肯德鸡”，结果不仅是偏食的饮食习惯促成了一批“豆芽菜”，“小胖墩”，而且娇惯促成了自私、懒惰的坏毛病。
第六变：把单调变成多彩
在当代，有不少家长埋怨自己的孩子过分幼稚，能力太差，却没有想想，这正是把孩子整天封锁在闭门读书的单调生活环境中，所必然造成的后果。由于孩子参加的实践活动过少，使得他们变得四体不勤，五谷不分。
第七变： 把恨子变成恨己
如果在家长的精心培养下，会表现出一些优点，这自然是家长的功劳；但是，如果孩子又表现出一些不足，难道就不能说是由于家庭教育上的漏洞造成的？ 。
第八变：把应付变成主动
教育孩子特别需要学校和家庭共同配合，但是有些家长不够主动，有意无意地持消极应付的态度，大致有以下几种类型......
第九变：把互怨变成探讨
当孩子出现不良倾向的时候，最容易引起夫妻间的互相埋怨。父亲说：“这就是你平时溺爱的好结果”，而母亲则反唇相讥：“你倒好，平时一点不管孩子，出了问题，就知道一顿臭揍”，结果孩子问题一点没解决，反而引起家庭的不和，这样就更不利于孩子的健康成长。
第十变：把片面变成全面
马加爵事件使很多人感到震惊：一个学习优秀的大学生怎么会成为疯狂的杀人犯？贫穷朴实的农民家庭里诞生的孩子，怎么会残忍地连续杀害了四个同窗好友？ 如果我们能真正深入到大中小学生当中去，又会感到事件的出现并不奇怪，因为这类恶性事件虽然是凤毛鳞爪，但是一些性质类似，只不过处在萌芽状态的现象并不罕见。
第十一变：近视变成远望
教育是关于未来的事业。家庭教育最关注的是孩子将成为怎样的一个人，任何一个家长都在为自己的孩子绘制一幅美丽的蓝图，但是结果却有天渊之别。
第十二变：把失望变成期望
常常看到一些家长对自己的孩子感到失望，而且更糟糕的是很快就把这种情绪“传染”给孩子，使孩子对自己也变得没有信心。
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