摘要：Ayres博士经过大量研究发现在1-13岁儿童中，有约30%的儿童出现感觉统合失调的症状（又称学习能力障碍），引起该症状的原因并不是儿童智力的问题，也不是教育上的问题，而是儿童大脑功能发育不协调，与大脑整合功能不完善不健全有关，需要进行感统训练来加以矫正。随着我国独生子女及剖腹产儿童的增多，儿童感觉统合失调的发生率有逐年上升的趋势。 一．什么是感觉统合及感觉统合失调： 感觉统合（SensoryIntegration）是美国的心理学家AyresA.J根据对脑功能的研究，于1972年首先提出的一套理论。感统是指人体各部分器官通过与外界的接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑有效的整合，指挥人完成各项活动。如果这个系统不能正常运转，就会产生感觉统合的失调。 Ayres博士经过大量研究发现在1-13岁儿童中，有约30%的儿童出现感觉统合失调的症状（又称学习能力障碍），引起该症状的原因并不是儿童智力的问题，也不是教育上的问题，而是儿童大脑功能发育不协调，与大脑整合功能不完善不健全有关，需要进行感统训练来加以矫正。随着我国独生子女及剖腹产儿童的增多，儿童感觉统合失调的发生率有逐年上升的趋势。 70年代末，感觉统合训练已经在美国、欧洲各国等国家和发达地区兴起，现在已发展成每个小学校都设有感统训练室。因为他们发现，如果不加强孩子的感统训练，其前途发展将受到影响。 二．感觉统合失调的危害： 儿童感觉统合失调在孩子幼年时也许不会表现出来，但到了学龄期，就会在学习能力和性格上出现障碍。因为这样的儿童即使有正常或超常的智商，但由于大脑的协调性差影响注意力和记忆力，影响儿童言语表达和人际交往，而直接影响到儿童学习、生活运动的完成，也影响孩子智力和学习能力的发展，妨碍正常的成长发育。 ★前庭平衡功能失常：表现为多动不安，走路易跌倒，原地打圈眩晕，注意力不集中，上课不专心，爱做小动作，调皮任性，兴奋好动，粘人，自控能力差，情绪不稳定，容易违反课堂纪律，容易与人冲突，爱挑剔，很难与其他人同乐，也很难与别人分享玩具和食物，不能考虑别人的需要。有些孩子还可能出现语言发展迟缓，说话词不达意，语言表达困难等。 原因：爬行不足或先天神经发育不全。 ★触觉过分敏感或过分迟钝：表现为害怕陌生的环境、吮手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等，过分依恋父母、容易产生分离焦虑，或过分紧张、过分喜欢碰触各种东西；有强迫性的行为（一再地重复某个动作），个人表现缺乏自信、消极退缩，语言和行为表现笨嘴拙舌和笨手笨脚、惹事生非、爱惹别人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁。原因：刨腹产，户外活动少，家庭触觉学习不够，皮肤接触少。 ★本体感失调：方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。 原因：任何感觉统合失调都会造成本体感失调 ★动作协调不良：表现为动作协调能力差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。 ★痛觉过分敏感或过分迟钝：冒险行为，自伤自残，不懂总结经验教训；或者少动，孤僻，不合群，做事缩手缩脚，缺乏好奇心，缺少探索性行为。 ★精细动作不良：不会系鞋带、扣纽扣、用筷子，手脚笨拙，手工能力差。 ★视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利地阅读，经常出现跳读或漏读或多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常把数或字颠倒写，例如：把9写成6，把79写成97，把"朋友"写成"友朋"，常抄错题抄漏题等。 三．感觉统和失调的原因： 1．胎位不正所产生固有的平衡失常 2．活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常 3．早产或剖腹产，造成触觉学习不足 4．祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵 5．洁癖症父母或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动不足 6．父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足 7．要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折 8．保护过度或娇纵溺爱，造成身体操作能力欠缺 9．过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足 10．延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化 四．红黄蓝亲子课程中的感觉统合训练环节给孩子带来的益处： 红黄蓝亲子课程中每节课有一个重要的环节就是感统训练，让孩子在玩的过程中刺激其大脑功能，锻炼其前庭平衡、本体和触觉，从而提高儿童身体平衡和协调能力、注意力、情绪稳定性和自控能力，提高孩子的学习能力、逻辑推理能力，改善孩子的饮食、睡眠等情况。
呵呵，不错，支持下呢
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