下面是国内外对人的心理，生理发展期“关键期”理论的一些研究成果：
1.出生后8~9个月，是婴儿分辨大小的关键期。
2.出生后10~11个月，是婴儿理解语言的关键期。这时虽然婴儿尚不会说话，但已经开始听懂成人的一些话，并能按成人的某些要求去做，如，说“再见”，婴儿就会摆手。
3.1~1岁半是口头语言学习的关键期。
4.2~3岁是幼儿计数能力开始发展的关键期。
5.2岁半~3岁是幼儿开始学习自我约束，学习掌握各种规矩的关键期。
6.3~5岁是发展幼儿音乐能力的关键期。
7.4~5岁是学习书面语言，掌握用笔能力的关键期。
8.3~8岁是学习外语能力的关键期。三岁是口语，6~8岁可学习书面语言。
9.5岁左右是掌握数学概念的关键期。学习加减法速度很快。
10.5~6岁是掌握汉语词汇，理解词汇意义的关键期。
11.6~16岁是体育能力最有成效的关键期，6~7岁是速度，灵活性发展的关键期，11~16岁是力量和耐久力增长的关键期。
12.人的非智力因素发展的两个关键期：一个是6岁左右，一个是17岁左右。
最优的教育就是在孩子的“关键期”，有目的有计划的进行强化训练，从而获得孩子能力发展的最佳效果，为人的一生奠定坚实的基础。
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