说明
原则
治疗是多方面的，家长与老师要做到互相配合，采取教育、心理治疗和药物治疗相结合的综合治疗综合治疗办法
认知行为治疗
⑴该方法对控制多动行为、冲动控制和侵略行为是有效的
⑵通过语言自我指导，角色排演，自我奖赏和自我表扬的方法，改善和校正患儿的行为问题。短期行为治疗比长期效果好
⑶儿童认知行为心理治疗一般限制为10～15次一疗程，每次1小时
特殊项目教育
⑴针对注意力不能集中、学习困难的儿童，采用举办特殊班的办法，安排他们接受特殊教育，帮助他们解决在学校较易发生的沮丧和缺少学习动机问题，使该种教育方法适用于多动症儿童。开始作业时间和难度已患儿能完成为原则，逐步增加作业时间和难度，训练患儿的控制能力
⑵可同时合并药物治疗，促使这类儿童在学习中发掘自己的潜力，增强自我信心，提高学习成绩，学业水平与智力水平保持一致
社会化技能
在有条件得情况下，指导多动症儿童与富有爱心的小伙伴多接触、多交往，参加到他们的活动中去，给其提供一个完成社会化的环境
躯体的训练项目
⑴多动儿童可从渐进的躯体训练项目得到益处
⑵指导他们控制冲动和攻击行为，使他们听从指导，增强自尊心和自信心。训练项目包括拳击、柔道、举重、健身、游泳等项目，使躯体的外观和感觉处于良好状态将改善躯体活动
⑶通过躯体训练项目促使多动儿童更好自我控制，自尊与自律
父母的管理
⑴帮助父母了解如何能以较和谐的方式与孩子相处，学习选择较合理得期望水平，学习建立良好的方式限制自己某些行为
⑵指导儿童完成一些家务劳动并负有一定的责任，使父母了解患儿疾病的性质，避免对患儿歧视、惩罚等错误的教育方法
⑶针对患儿特点进行耐心教导和管理，合理安排生活作息时间，培养良好的生活习惯
药物治疗
⑴药物的种类：①中枢兴奋药：可增加多巴胺或肾上腺素的翻转，控制多动和冲动，又促进认知的完成和注意力集中的作用。常用药物有——利他林、右旋苯丙胺、甲基苯丙胺，1天1次。②三环类抑郁药：短期作用与类交感神经兴奋药相似，长期应用易产生耐药。常用药物有——丙咪嗪、去甲丙咪嗪、氯丙咪嗪。③单胺氧化酶抑制剂：与中枢神经兴奋药的作用相似，长期用药效果不错，但常有耐药现象
⑵药物的目的：①促进多动儿童思考，改善对行为冲动的控制；②减少烦躁不安；③改善社会交往的技术；④改善认知行为；⑤改善精细运动的共济
⑶药物的副作用：①食欲减退、腹痛、头昏、失眠；②长期用药偶产生生长缓慢；③易怒、抽动及精神异常
⑷药物应用禁忌：儿童精神分裂症、婴儿孤独症、严重焦虑状态，以及高血压、心血管疾病、甲状腺功能亢进、肝肾功能损害者禁用兴奋剂
其他治疗
⑴取出食物添加剂、食物色素
⑵有过敏的同时抗过敏药治疗
⑶年长儿童职业咨询和训练
⑷户外野营和自信心的训练
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