秩序敏感期
? 婴儿出生后，他的周围出现了一个相对于子宫来说极其广大的空间，物品丰富、形状各异，且都按照特定的位置摆放。环境中的人也是固定的——固定的面孔、固定的语言以及固定的姿态。婴儿出生在这样一个由固定的人和固定的物组合而成的环境中，就会将自己内在的对于秩序的需求与有秩序的外在环境合二为一，并将外在的秩序模式转化为内在的秩序模式。这时，如果秩序被打乱，婴儿就会感到痛苦。
? 有一对夫妇常年带着他们一岁多的宝宝旅游，他们来到一座城市住下。旅馆没有婴儿床，就将宝宝放到大床上与他们同睡。可那之后宝宝便大哭不止，还不吃饭。他们找到好多名医，都无法使宝宝好转。到后来，宝宝竟然乏弱无力、全身抽搐。就在这个时候，有位朋友带着一位儿童心理学家来看宝宝。心理学家在查看宝宝和询问情况之后，便将两只大枕头摆成小床的模样再在上面铺上床单。宝宝继续大哭着，哭着哭着开始打滚，一直滚到枕头中间。这时，奇迹出现了——宝宝立刻停止了哭泣，并安静入睡。
? 这是一周以来宝宝睡得最好的一觉，安祥地睡了很久。
? 再之后，宝宝的病也不治而愈。
? 国外的旅馆一般都备有婴儿床，在这对夫妇旅游过程中，宝宝一直睡在带栏杆的童床里，这次突然睡到没有栏杆的大床上，导致秩序感的破坏，造成焦虑痛苦。
? 有位妈妈每天下午四点都会躺在花园的躺椅上给女儿读故事书。有天她病了，刚读了几句就感到很不舒服，便对女儿说声对不起，回屋躺在床上。女儿大哭起来。在场所有人都以为这是因为看到妈妈生病而伤心大哭的，纷感叹才这么大的人就知道为妈妈生病着急了。于是，成人们不断前来安慰，告诉她妈妈的病会好的。可是孩子仍像没有听见一样大哭。哭了一会儿，孩子开始拿着书喊叫，躺在床上的妈妈只好忍着病痛走出来，坐在另外一张椅子上读书给她听。但是，无论怎么读，读什么，女儿仍然大哭不止。大家面面相觑，不明所以。再后来，孩子开始大喊“椅子！椅子！”这时有一个成员醒悟过来，将妈妈常坐的那张躺椅的垫子拿来，放在妈妈身边，女孩的哭声便嘎然而止，并微笑起来。
? 每天下午四点钟妈妈会躺在这块椅垫上读书给女儿听，这已经成为秩序固定在孩子心中了。一旦这个秩序打破，孩子就会感到痛苦。当妈妈和那块椅垫重新合为一体时，秩序就恢复了，孩子的痛苦也随之消失。
? 我们经常会遇到这样一些情况：妈妈换了某件衣服，孩子便开始大哭不止，不知所措的成人会用各种方式来哄孩子，孩子就会边哭边说：“不是……不是……”这便是孩子心中对于秩序的要求。有时，家里的某件物品被挪动，孩子也会大哭；如果改换每天从姥姥家到自己家要走那条路，孩子也会大哭，即便快到家了，也会哭着要求重走；不许妈妈穿爸爸的衣服，不许别人穿妈妈的拖鞋，等等等等，所有这些都是属于孩子处于秩序敏感期内的正常现象。
? 秩序敏感期是婴儿出生后所出现的第一个敏感期。这个敏感期从婴儿出生后第三或者四个月就开始了，大概持续到两岁半左右。专家们发现，儿童对于秩序的喜爱与成人归类物品的乐趣是不同的，儿童喜欢秩序是他们急切需要一个精确的有所规定的环境，因为只有在这样的环境中，儿童才能将自己和自己的知觉归类，并形成内在的概念，从而更为入地了解环境，并决定下一步在环境中的行为。
? 儿童依靠对秩序的敏感性，以辨明各个物品之间的关系。
? 研究儿童心理学的专家们发现，儿童具有“一种内在的感觉”——并非感觉事物间的区别，而是将环境中所有事物看成一个包含着许多彼此相关部分的整体。唯有在这个整体的环境中，儿童才能使自己适应并采取有目的的行动。否则，他便没有一个基础以建立起对于各种关系的知觉。”（引自：《恢复蒙特棱利》，第31页）这段话是说：儿童会将环境中各种各样的物体当成一个彼此相关的整体，就像在母亲的子宫中一样。只有在这样的感觉中，儿童才有安全感，并有秩序地开始对环境中的某一个物体进行探索，只有这样，才能在稳定的基础上逐渐形成对物体的深入感知，并积累起越来越多的经验。
关键时期关键帮助：社会认知敏感期
关键时期关键帮助：5—6岁社会与文化认知关键时期http://forum.taobao.com/forum-32/show_thread----22814946-0-.htm
关键时期关键帮助：3—4岁主体与客体探索关键时期
关键时期关键帮助：2—3岁语言发展关键时期
关键时期关键帮助：完美敏感期 2－3岁
关键时期关键帮助：执拗敏感期 2－3岁
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关键时期关键帮助：0—1.5岁建构安全感的关键时期
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本文摘自李网
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