在网上看了许多网友对教育的阐述,大多都是引用一些书籍,或是专家的例子.或是成格式的测评.其实我认为那些只能借鉴,并不一定适合自己的孩子.好比做菜看菜谱,很多人都有过这样的经历,明明是按菜谱做的,可是做出来的菜却很难上口.着说明什么呢?说明我们没有灵活起来,没把它变成自己的东西. 教育孩子也一样,我身有同感,比如说孩子做数学题,人们通常要求孩子自己做,我的理解是三年级之前孩子小,手脑配合不默契,写慢脑快,现在又是孩子脑力发育的黄金时期,因此我选择了他动脑我动手的办法.这样大大提高了他用脑时间,更多的开发了孩子的头脑,当然手也是要练的,比如写字,就不能代替.说起写字我教孩子是用的另一种办法,由于时间问题,下次再谈吧, 我的孩子今年六岁,综合水平在四年级,以前总认为是孩子聪明,后来听朋友们说是教育的好,我才从新回忆了一下教育方法,发现很多做法确和别人不一样.因此我想把我的一点心得发到网上,希望大家能给予一些意见.[每个孩子和每个孩子不一样,每个年龄和每个年龄段教育都不一样,希望大家灵活运用教育方法.] 很多网友嫌我说的太笼统,那我就再说说,我是怎样孩子动脑我动手的吧,学校都让买那种应用题练习册,可那种册子,反来覆去就是那么几个题形,做完还要答出来,太费时间,做长了孩子还反感,于是我和孩子比赛.看是我写的快还是他想的快,算的快.规定他说了什么我写什么,我不能丢字,他不能错,谁错了就要接受逞罚.还有口算题卡,他写我算,我可以故意算错,给他设制障碍,这样既能锻炼他的快速反应,又能锻炼他的手写.同时这个过程是在游戏中完成的,孩子不累还很有兴趣.实际也证明孩子数学成绩不但没落后,还一直名列前茅.并且有更多时间玩或学新的东西. 咱们说说英语吧,英语我从不让孩子死背单词,也从不让孩子学语法.学单词,句子从不纠正读音,但是孩子记得单词量,句子的准确率,还有发音的正确率都很高.孩子拼读单词让孩子跟距字母的自然发音来拼,个别的着重记一下.句子每天读五分钟,时间长了孩子的主动性会受影响.单词的记忆是在散步时,拿一些英语单词卡,玩捉坏蛋的游戏记的,孩子说对了,就把卡给他,名曰被他抓了.说错了,就是逃跑搬救兵了,一次单词量跟剧孩子兴奋情况而定.回家后,或第二天,再让他将所会单词写在本子上,名曰进狱登记.这样又练了书写.又加深了印象.那孩子是怎么学英语呢,我家孩子是听磁带,听磁带的方式是放音就可以,不管他听不听.为什么不纠正读音,因为英国,美国等好多国家发音都有差异.因此无需追究所谓正确发音.我教孩子英语基本就这些吧,当然孩子长大些后会再想其它法子.我认为只要让孩子学习轻松不累,又能学到东西就是好办法.
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