[关注] 右脑开发是宝宝早期教育的核心!

对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋。孩子最终成为天才还是庸才，不取决于天赋的大小，关键决定于他或她从生下来到五六岁时的教育。——（德国教育家）卡尔威特

孩子越早接受刺激，才能的拓展就越大，效果也越好——（国际右脑开发权威，早期教育专家）七田真

所有儿童的早期教育都将获得奇迹——（科学家）维纳

婴儿生下来的第三天开始教育，就晚了两天了。——（前苏联生理学家）巴甫洛夫

儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段。（意大利著名儿童教育家）蒙特梭利

儿童是否能够快人一步，很大程度上取决于低龄阶段的脑力开发，而其核心就是右脑开发。儿童右脑智力开发的程度，决定着儿童未来的一生。

人不是生来就定型了各种能力，而是在早期接受各种刺激的过程中逐渐发展形成的。儿童时期是人形成各种能力的最关键时期，早期教育的目的就是利用良好的环境与教育充分刺激和挖掘儿童的潜能，这些潜能是未来成长的基础，而开发作为各种能力的“指挥中心”－大脑，是实施儿童早期教育的核心。

日本研究右脑开发的著名教育专家七田真教授通过大量教学实际经验表明，在儿童的生理成长中，0-6岁以右脑为主：

l胎儿时期，胎儿能依靠右脑的第六感“感悟预知能力”，看到到肉眼所看不到的东西的功能。例如胎儿的右脑功能使他能透过母亲的腹部，看到凑过来对着自己说话的人的脸。

l0－3岁之前，婴幼儿只是利用映象来理解事物，沉浸于“右脑世界”之中，对外部的信息仅能以听来体会，还不懂是什么意思。而脑在3岁以前已经完成60%的发育。

l3－6岁，幼儿开始能够自由言语，不过还是以直观映象为主，仍然是以右脑为中心的世界。脑完成60%的发育。

l6岁以后，开始以左脑为中心来学习文字和数字，此时脑的活动从右脑转向左脑，左脑功能占据优先地位。右脑开始退化，成年期的右脑仅及3岁左右的四分之一！

儿童在6岁以前好好运用右脑，孩子的智能可以提升非常多。因此七田真明确指出：“儿童期是开发右脑的黄金时期，右脑开发，宜早不宜迟！”

在中国，儿童的右脑开发显得尤为重要。这是因为中国很多父母常常因无知而过于重视以左脑为主的训练教育，以灌输知识作为主要目标，很少关注孩子的右脑开发。结果因为父母的原因，错失了右脑快速发展的机会。2005年5月，美国教育心理学专家布赖森博士通过对中国的中小学、幼儿教育调研后，语出惊人：中国孩子只用半个脑袋学习！很多发达国家也评价我国教育现状是“客观存在教育越高，右脑越闲置！”

0－6岁是开发右脑的最佳时期。一旦错过了这个时期，脑组织结构就会趋于定型，脑细胞发育废止，树突生成少而短，细胞与细胞间联系不紧密，潜能的开发受到限制，即使有优越的天赋，再努力教育、开发也无法获得良好的发展。而随着年龄的增长和传统“填鸭式”教育的影响，孩子将会变成只会使用左脑思维的“左脑人”，成为不善于创造、不善于创新的“机器人”。

相反，如对右脑加以适当训练和必要刺激，不仅可唤醒被人们所忽视的拥有巨大潜能的右脑，更可促使大脑神经发育，进而有助于左脑的发育。科学研究表明，经过右脑潜能开发的孩子一般智商较高，同时在以下方面有卓越表现：

l比以前有爱心，懂得关注别人

l注意力集中

l能安静下来

l记忆力提高

l有主见

l爱学习，特别是学习外语的能力增强

l思维活跃，爱动脑

l适应环境能力增强，生存能力增强

l自信心增强

l性格更加积极、乐观

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