致命的“爱”
美丽的天鹅湖中有一个美丽的小岛，岛上住着一个老渔翁和他的妻子。
有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方的来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅。渐渐的，这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时随船而行，嬉戏左右。
冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开茅屋门让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临湖面解冻。
日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心，天鹅们也继续过着无忧无虑的日子。有一年冬天，老夫妇死了，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是饿死冻死了。
爱，可以使人幸福；爱，也可能致命。
在我国，“421家庭”(四位老人、一对夫妻、一个孩子)正在悄然地取代着传统的家庭结构而成为新的家庭主流。在这种“新家庭”中，孩子成了“中心”，成了“太阳”。家庭中的“4”和“2”都围着“1”转。于是“一切为了孩子，为了孩子的一切”成为家庭成员的共同理念。孩子是家庭的希望，是祖国的未来，需要爷爷、奶奶慈祥的关爱，需要外公、外婆悉心的呵护，需要爸爸、妈妈循循善诱的教导，需要全社会的阳光和雨露；然而，有时候“爱”多了，“爱”过分了，“爱”就会扭曲、变形，成为一种溺爱、一种放纵。渔翁夫妇对于天鹅的爱，起因是善良的，过程是美丽的，而结果是悲惨的。我们的孩子有可能像美丽的天鹅一样，在这样的关爱中迷失了自我，放弃了追求，弱化了生存能力，最终为社会所淘汰。
据对独生子女的跟踪调查统计，每届独生子女大学毕业生有80％以上留在了本地，一些学生表示，他们宁愿在本地的一些饭店、保龄球馆做服务生，也不愿到外地工作，哪怕外地的待遇很好。为什么这些毕业生不愿离开本地呢?因为，他们已经习惯了“衣来伸手，饭来张口”，习惯了父母“千嘱咐万叮咛”的关爱和呵护。
孩子需要爱，但这种爱应该是恰当的和适度的；一旦爱得过头，爱得过分，就会成为一种纵容，一种“溺爱”；就会给孩子带来伤害，而且，这种伤害有可能是致命的。（摘自《上海教育科研》）渔翁夫妇对于天鹅的爱，起因是善良的，过程是美丽的，而结果是悲惨的。
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