婴幼儿早期教育越来越被现在的年轻父母们重视了，这也是文明发展的自然结果，科学研究表明，人类才能并
不是随着年龄的增长而增长，而是相反的递减法则，整个人的一生中，0-3岁是一个非常重要的阶段，在0-3岁
时幼儿潜能开发的黄金阶段，或许有些家长认为0-3岁就开始灌输知识孩子很可怜，不如等他们各方面都发育完
善后，具备较强承受能力后再学习，一定可以达到事半功倍的效果，这种想法是完全错误的。每个孩子都是天
才，只要掌握了正确的教育学习方法。问题在于我们怎么去开发，去挖掘他们身上的这种潜力。
环境教育法
维也纳的儿童都是音乐天才，为什么？因为他们生长在整个音乐的王国。莫扎特3岁就能登上音乐厅舞台演奏乐
曲，源于莫扎特从幼儿开始，他父亲就每天让他听5支不同旋律的钢琴曲，经过这样的教育，才使他有了这么出
色的音乐素质。你想要小孩多些音乐细胞，你就每天放那些古典经典名曲，你想要小孩多一些绘画细胞，你就
每天拿那些世界名画给他们看，你不用担心他们听不懂和看不懂，幼儿时期，他们可以听到钢琴上88个半音音
调，到少年就只能听到44个了，到成年几乎就五音不全了，为什么小孩学习语言的能力特别强，小孩你带他到
一个陌生方言的环境，不到一年的时间他可以说一口非常流利的方言，但是我们成年人就非常吃力了，能学到
时间上也要很久而且肯定不是很地道。所以教育孩子的一个重要方法就是为他们创造一个适合学习，能以最自
然方式接受教育的环境。你可以使用CD机或像智多贝贝这种早教玩具，每天不断的放古典音乐，用古典音乐旋
律来开发幼儿大脑，提升他们的记忆力和有效开发右脑
即景语言教育法
利用孩子日常听到的，看到的，闻到的，尝到的，感觉到的事物，诱导他们学习这些常用语言，在教育中，孩
子不断掌握增加新的词汇，从而达到刺激内在能力的目的，当他们熟悉掌握了一定水平的词汇后，潜能就能激
发出来，所以强化语言教育可以不断提高孩子的能力
循序渐进教育法
把复杂的东西，知识分解简单化，然后循序渐进反复训练，并逐渐加大难度进行重复训练，一段时间之后孩子
就能掌握这些知识，现在一般CD机或像智多贝贝这种早教玩具都可以对一个内容进行重复播放，经常给小孩听
故事，唐诗，英语，让他处在这些语言的熏陶下，孩子也能很快掌握到这些播放的知识内容
兴趣教育法
将知识游戏化，兴趣化和新鲜化，这需要家长研究自己孩子的兴趣导向，然后根据他们的兴趣将知识有效融入
到里面，孩子能很快掌握知识，只有灵活有趣的教育方法，才更符合孩子爱玩的天性，他们的能力也从中提升
现在我们很多学校和家长评判一个孩子是否优秀的标准，经常就是用考试分数的高低来衡量。其实培养孩子求
知欲和处理生活能力才是教育的目的，这个能力并非我们平常单纯的解题能力，说话能力，绘画能力，乐器演
奏能力等单方面的能力，而是一种综合能力，而判断力是这种综合能力中最重要的
每个孩子都是有差异的，教育方法不能一概而论，适合自己孩子的就是最好的，希望各位家长都把自己的教育
方法或教育发现都跟帖一起探讨
有点收获
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