宝宝成长过程中语言发育的问题

宝宝出现口吃的原因和解决方式1、概念 口吃俗称结巴。主要表现为讲话不流畅、阻塞、重复。口吃可见于任何年龄，大多从1岁半起病，2—3岁是发病的高峰。在当众说话或急于表达时表现明显，但在唱歌、大声诵读、与布娃娃谈心时，口吃可以消失。2、原因 造成口吃的原因，至今仍有许多不同的说法：1)一种说法是体质说，认为口吃者的自我听觉反馈比正常人迟缓。2)神经症学说认为口吃与神经症有关，口吃是内心冲突的外部表现，他们认为口吃是内心愿望受到压抑造成的。某些口吃者确有这种原因，然而对于更多的口吃者来说，即使有这方面的原因，也是次要的。3)对于儿童来说，习得学说的解释更容易被接受。习得学说的理论认为口吃是儿童在语言学习过程中形成的。有的家长说，他的孩子的口吃是跟别人学来的；习得学说理论的另外二种解释是：A. 儿童在语言学习过程中都会有一些不流畅现象，对于婴幼儿来说，这种不流畅是正常的，也是普遍的。一些父母对孩子这种不流畅的语言表现急躁，或给孩子某种惩罚，其结果造成儿童口吃。B.另一种解释是：儿童在学习说话过程中，可能很想说话，但又不知该说什么或怎样说。他可能希望像大人一样讲话，但是语言能力又达不到这种水平，即思维水平高于语言表达水平；或者想把话说快，但口齿又笨拙即思维快于表达，这些情况均可产生口吃。3、干预方法 儿童口吃尤其婴幼儿表现的口吃与成人是不同的。他们并没注意到或很少注意自己语言的异常，在大多数时候他们的语言是流畅的，对于这样的儿童：1)无须帮助便能克服他们的口吃，如果家长对这个时期孩子的口吃过份关注或给予惩罚，当孩子口吃时，让他觉得做错了什么事，这样的结果只能加重孩子的口吃。2）当孩子需要说话，表达的时候，家长要给予孩子充分的时间，对孩子的情绪表达不要轻易给予否定和阻止。3）在对孩子口吃行为的矫正中，父母应该发挥重要作用，他们的作用不仅限于口吃矫正，更重要的是减轻父母自身的焦虑、内疚感和不融合的人际关系，学会用一种新的、客观的眼光看待儿童的口吃，当孩子发生口吃时，千不要说“别口吃”或者要求孩子重说一遍，以免加重孩子对口吃的自我意识，而产生挫折感和恐惧心理。4）口吃发生初期，症状呈波浪式发展，当儿童说话比较流畅时，多给孩子提供一些流利说话的机会；反之，当儿童口吃比较严重时，父母设法使孩子尽可能少说话。这种简便的方法能使很多儿童消除口吃。