婴幼儿几种心理疾病

现代社会，人们对健康的含义有了新的解释。健康是一种身体上，精神上和社会上的完满状态，它不仅要身体上没有缺陷和疾病，而且还要有良好的心理状态和社会适应能力。

　　所以家长不仅要重视孩子的身体发育，智力开发，更要重视孩子的心理健康教育。为了促进和提高孩子的心理健康水平，培养孩子良好的情绪，健全的人格，正常的智能，预防孩子发生心理病态及异常行为，让儿童身心健康发展。下面介绍几种常见的心理疾病。

　一　保育病长期脱离父母，长期住宿托幼机构或长期住院的孩子，由于心身发展而受到制约而引起心理和身体的症状叫保育病。

国外对保育病进行了大量研究。据劳里（lowreyL,G）和鲍威尔比（Bowlbyj）等人研究。认为长期寄宿在托幼机构和医院对婴幼儿的个性发展不利。孩子容易形成非社会的所为、带故意的攻击行为、理性受限制、感情淡漠的精神病性格。我们日常生活中，常见到长期在托幼机构生活的孩子在身、心方面的机能，均较在家养育的孩子差。

　　生理表现：身高较矮，胸围大，体重与家庭教育的儿童相差比显著，呈矮型。运动机能如跑、跳、负重急走、悬垂、单足跳等均较在家庭教养者显著低劣。

　　心理发育方面：　　１性格特征　　　无同情心，易产生沉默、混乱，易冲动、满足，有破坏倾向。　　２情绪特征　　　情绪发展不稳定，缺乏表情，易苦、臆病，社会生活能力发展缓慢。　　３有神经性倾向　如，舔手指、咬指甲、夜尿、夜泣、摇头和睡眠障碍、夜惊等　　４依存性方面　　有攻击性和破坏行为。二　精神障碍 婴幼儿在自我发展过程中，遇到障碍可以使发展停滞。停止于自闭期即患自闭症；停止于共生期，即患共生精神病。

　幼儿自闭症

　　表现：１自闭性　　局限于自己的圈子里，对外界发生的事情不注意，自己有反复不安静的行为。对一切不关心，不看人的脸。２常固症　　重复单调同样的动作，同一性的保持，对动作和状态的改变会引起暴怒。３言语障碍　无言语或不能以言语做为交流思想的工具。有自闭症的孩子的父母多是缺乏人情味、冷淡、家庭气氛淡薄、缺少温暖、和睦的亲子关系。这些是使孩子自我发展不能正常的原因。幼儿自闭症，多有脑损伤症状，脑内和出生时轻微脑提伤的可引起这些障碍。各种病理性脑变化，可引起代谢障碍，多糖症，风疹，幼儿抽搐症等精神症状，这种症状多见于3岁以后。　共生精神病（溺爱综合症）

　　婴幼儿自我发展从共生期向独立期过度时，虽然与母亲从生理和心理上分离，但孩子对这种分离会出现强烈的不安，表现为一见到母亲就感到不安，不能与其他人结伴，吃饭穿衣需成人帮助，自立迟缓，言语表达低劣，反复说一个词。

　　这是由于在母亲身旁受到过分的保护，孩子缺乏必要的训练，这种孩子容易形成的性格，如性格孤僻、不合群、胆小怕事、个性懦弱、怕困难，经受不住挫折和打击，依赖性强、独立性差、不能适应环境，由于长期处于“自我中心”的环境中，形成自私心理，遇事不考虑他人，人际关系处不好，并常有偏食、厌食情况，往往是体质较弱，容易感染疾病，即便有较强的身体和高智商的智力，由于心理的缺陷，将来也不能为社会作出应用的贡献。

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