15堂孩子必修的人生哲學課 之 如何開始和孩子一起進入哲學世界

如何開始和孩子一起進入哲學世界設計適合你的小組年齡的哲學課程對於教導孩童哲學有興趣的大人最先問我的問題之一就是：「我如何知道什麼題材適合我教導的孩子的年齡？」有趣的是，我發現我無法保證某一種方法或講授一定適用於某一年齡層的孩子，因此有關是否該和你的班級或孩子探討一個主題，以及如何和他們探討這個主題，你最好相信你的直覺。我碰過可以輕鬆地討論死亡的二年級學生，也遇見談論友誼時，感到十分不自在的七年級學生。重要的是不要立即根據孩子的年齡斷定某個主題是合適或不合適。孩童有各種不同的成熟度、興趣、背景，和語言能力。我相信一旦你判定小組一般的成熟度，並且在必要時改變方法，任何主題都是可以討論的。教學技巧兩個規則1.有人—不管是誰—說話時，絕不開口說話。2.絕不要嘲笑某人所說的話。唯有當你確定說話者希望製造「笑果」，否則你不要針對這人所說的話哈哈大笑（如果說話者也笑了，那麼這通常是一個好的提示）。圍成圓圈而坐若你想要擁有一段精采的對話，並且希望學生有歸屬感，圍成圓圈而坐是不可或缺的，你成為圓圈的一部分，而孩子們喜歡感覺老師和他們一起學習。他們可以看到你聆聽並留意他們的想法。 每一堂課都包含一個小故事 當你和孩童分享一個簡短的故事，孩子們對你以及對哲學探討都會變得熱絡。每個人都喜歡一個好故事，而當這個故事出自你個人的經驗，你的坦誠將使孩子們願意敞開自己。每一個人都有一個故事可說，而「說說你的故事」這句話將經常出現在你的哲學對話中。由於談論哲學會引出困難的個人問題，也許你想迅速創造一種共同體的感覺。讓孩童有一種完成感讓孩子們在討論每一個主題時，都有一種滿足感。一件不可或缺的事是：在未來的功課和作業中，要在一個特定的概念之間做出一個清楚的連貫。如果你讓他們在每一堂課之間寫哲學日記，孩子們就會有他們的第一本哲學書，也會有一種強烈的持續感。我知道有些孩子在十年之後仍然珍視他們的哲學日記。提到先前研究過，且和目前探討的主題有關的哲學家是很有用的。使用其他探索媒介藝術：我常常使用藝術做為工具，讓孩童表達不易以言詞表達的想法。大多數的孩子都喜愛任何畫畫的機會。通常我的限定是他們不能畫人，不能使用文字。這些限定喚醒了他們的想像力，且讓那些小藝術家得以深入地思考。音樂：音樂是我們最先的語言。聽音樂讓孩童的心情變得輕鬆愉快、變得高昂。我讓他們聆聽許多不同類型的音樂，做為學習其他文化、背景和時期的方法。哲學主題無所不在，音符之間的空間尤其存在著它們的蹤影。詩：和藝術一樣，孩童喜歡藉由寫詩的無拘無束感表達他們對於某些觀念的理解。聽詩的朗誦可以鼓勵孩童寫自己的詩。為孩童讀詩，也讓孩童朗誦詩。如果一首詩出自心靈深處，這首詩絕不會有錯。許多孩子藉由寫詩而愛上寫作，且在朗誦詩時找到自己的聲音。文學：經由練習，孩童學會在閱讀當中找到哲學主題。不管是虛構或非虛構，不管是短篇故事或小說，一段作品總是會讓他們想起一個理論或一次討論。當孩童看出哲學和許多文類交織在一起，哲學就變得更加自然、更加日常化。建議孩子們在週末或某個假日讀一本好書。提醒孩子們某些哲學家—例如卡繆（Camus）也寫小說，因為小說是闡明哲學觀念的好途徑。將哲學和孩童的生活連接在一起這是最重要的一件事。讓哲學持續留在學生心靈中的最佳方式，就是確定他們可以直接將哲學家的理論應用在日常生活之中。我常常提醒那些小大人，研究哲學的重點就是使用哲學做為改善生活品質的方式。有了清晰的思考，小哲學家們會知道如何讓自己在世界的舞台扮演重要的角色。每一個人都有可以和人分享的才華，都有許多為世界貢獻一己之力的方式。在大多數的情況下，孩童藉著對話和鼓勵發現了哪些好觀念可以讓哲學成為實用的東西。如果剛開始時，孩子們沒有提出任何建議，務必讓他們可以做一些個別活動或進行團體計畫。要確定他們的團體活動計畫是可行的。我鼓勵學生提出需要時間而不是金錢的計畫。你當然希望在經濟事實上保持敏感，如此孩子們在進行建設性的活動時，就不會有挫折感。有道理,支持一下吧.