幼儿生活规律

節奏

我們的生活中有許多大大小小的節奏,例如:白天、晚上是一個節奏;一天一天是一個節奏;一個月一個月是一個節奏;一年一年也是一個節奏;甚至從生到死也是一個節奏。在幼稚園裡有一定的節奏,孩子在固定的節奏中會感到放鬆,也會比較健康,因為在固定節奏的生活裡,孩子可以很清楚的知道接下來他可以做什麼,如此孩子才能安心的做事及遊戲,如果孩子不知道接下來要做什麼,可以做什麼,他會變得緊張。

節奏與呼吸有關,因為有呼吸,所以我們活著。剛出生的孩子是沒有節奏的,他們的呼吸是混亂的,甚至我們在照顧新生兒時,必須經常去注意他們的呼吸,以避免其停止呼吸。幼稚園的節奏是一進一出,一呼一吸非兩極化的全呼或全吸,全呼的節奏會讓孩子非常興奮;全吸的節奏會很慢很慢,會慢到讓孩子想睡覺,一進一出的呼吸節奏是中庸的,較健康的,所以幼稚園有吸入及呼出的節奏。呼與吸的比例是1:4,而穩定的呼吸節奏要到12歲才會完成,所以,此階段最重要要做的事是在孩子的周圍預備節奏,「幫助孩子進入節奏中,而不是要求孩子要有完美的節奏。」


幼兒階段,“呼”的節奏對孩子是最重要的。所謂呼的節奏在幼兒階段即是遊戲,不一定要出去外面,重要的是讓孩子有足夠的時間(約一個小時)可以自由的工作。而“吸”的時間要短,例如:坐下來聽故事,大約只要10~15分鐘就夠了。有些新生剛上學時,因為尚未習慣幼稚園的節奏,他會覺得不舒服、不習慣,所以不好好的坐下來吃午餐或睡覺,他會吵鬧,哭著不來上學,但是一個月後,孩子的身體進入學校的節奏,一切就會進入狀況。在幼稚園中,有時候來園較久的孩子玩得過久了,他們會問老師:「時間不是到了嗎?」「今天是水彩畫畫天嗎?」「日文老師怎麼還沒來?」因為孩子的身體知道時間到了,他們知道接下來要做什麼,他們也已經想要做了。孩子知道時間不是用頭或看錶,而是身體自己知道的。

幼兒在頭七年,並不像大人是已經發展的意識,他們的意識和大人是不同的,所以才叫做童年。孩子的意識在童年是夢幻的,就像是做夢的感覺,一會兒有,一會兒沒有,不是醒覺的感覺。有節奏的生活讓孩子保有夢幻,如果一下子突然改變作息及規律,會打斷孩子夢幻的意識。幼稚園的節奏是一個接著一個,孩子很清楚的,我們不輕易打斷孩子的節奏,亦即要保護孩子的夢幻意識。


在家裡孩子也需要像在學校一樣有清楚的、有順序的節奏,有的孩子早起,有的孩子則需要睡得比較久,每個孩子的狀況不同,為了幫助孩子健康的成長,我們必須順著孩子的節奏安排生活,而非要求孩子適應大人的節奏及生活,也就是要過「孩子的生活」,只要幾年的時間,我們就可以看出節奏對孩子的影響,如果能夠為孩子營造良好的生活節奏,必能增進良好的親子關係。

所謂好的節奏即剛剛所提到的「過孩子的生活」,不是要孩子來適應大人的生活,如此孩子成長後的問題會比較少。每個人也都需要有節奏的生活,每天下班回家,大家都累了,回到家有一定的活動,大家一起吃飯、玩一點遊戲、洗澡、說故事、睡覺,一定的時間做一定的事,每天都一樣,孩子會覺得這些事很普通,很平常,所以要幫助孩子,父母最重要的要幫助孩子找出適當的節奏,何時吃飯、何時睡覺……,給孩子一個安定、安靜、溫暖的節奏,而不是今天去這裡,明天去那裡,一次又一次,孩子會覺得很緊張。良好的節奏生活會讓孩子感到舒服、安定、溫暖、有安全感。

早上,大家都很匆忙,父母要上班,孩子要上學,所以更需要節奏。孩子一直都需要時間,孩子醒來需要時間,他很難像大人一樣說走就走、孩子吃早餐需要時間、孩子穿衣服需要時間、孩子上車需要時間…,所以,我們必須給孩子充裕的時間,為孩子預備好節奏,而不是把孩子匆忙的趕上車,讓孩子在車上吃早餐,這也許對大人還好,但是對孩子一定不好。

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