在宝贝入园高峰期，我们又听到了许多来自家长的声音：
敏敏妈：“入园以来，我家宝贝抵抗力明显减弱，动不动就感冒流鼻涕，接着是咳嗽发烧。病的天数比去幼儿园的天数还多。”
可可妈：“每天送我家宝贝上幼儿园成了一场大战，他总是抱着我的腿痛哭流涕，不肯放手，搞得我心神不定。”
牛牛妈：“入园没多久，我家宝贝就瘦了一圈，双下巴变成了单下巴，他不会自己吃饭，自理能力差，这下可受罪了。”
晴儿妈：“宝贝入园以来性情大变，原本乖巧的她，动不动就发脾气，也不听别人讲道理，有时晚上睡觉还会哭着惊醒，好像受了什么惊吓一般。”
宝贝入园初期的这些不适应，被统称为“入园综合征”。其实，每年的这个时候，幼儿园新生的家长们都会遭遇到同样的困境，但不同的是，在新近的研究和报告中，对于这些老生常谈的问题给出了一些新的说法，让我们来关注一下这些新的概念吧。
新概念1：解决清晨哭闹的最佳时机在晚上
“入园初期，1O个宝贝9个哭，在早晨送宝贝到幼儿园的过程中，哭闹的场面也让家长大皱眉头，家长们纷纷使出各种解术，那么这些方法中，到底哪种更有效呢？”
面对哭闹宝贝5种家长做法：
1、偷偷溜走
悠悠爸用的办法是先找到一个宝贝有兴趣的点，吸引他的注意力，稳定他的情绪，然后在宝贝不知不觉的情况下，偷偷溜走。
专家说： 为了避免看到宝贝哭就偷偷溜走．这其实是“掩耳盗铃”的做法。因为，宝贝对新的环境本来就充满了不安全感，如果最亲近的人又突然消失，更会让他感到无所适从，焦虑的情绪也达到了极点。不只如此，这样做还会消减宝贝对家长的信任，所以千万别不打招呼偷偷溜走。
2、迟迟不走
皮皮的奶奶总也走不了，因为她在的时候，皮皮没事，她一要走皮皮就哭。她担心皮皮哭多了上火，所以只好多陪一会儿。
专家说：迟迟不走是要分阶段和程度来说，入园最初几天，如果幼儿园允许．适当的陪伴会对宝贝适应新的环境有一定的帮助。比如，在家长的陪伴下，让宝贝熟悉早晨的流程．熟悉洗漱和大小便的场所，熟悉其他小朋友和老师，主要宝贝会在相应放松的心态下去接触和观察新的环境。
值得注意的是，家长在这个过程中，不要把注意力都集中在宝贝身上，而是要用热情友好的方式与其他小朋友和老师产生互动，这样宝贝会觉得这里的人都是我们的朋友，并不可怕。如果只是因为宝贝哭泣而不停陪伴则不可取，那样宝贝会认为，只要自己哭．家长就可以不走了。
3、跟着抹眼泪
姥姥走的时候，依婷就会抱住姥姥不放，而老师又建议姥姥赶快走，这样一来，搞得姥姥走也不是留也不是，急得也抹起眼泪来。
专家说：如果家长看到宝贝哭，自己也忍不住抹眼泪，就需要先调整和控制自己的情绪了。因为，家长悲伤和无奈的情绪会进一步感染到宝贝。
4、转身就走
上菲菲妈的做法总是快刀斩乱麻，每次她送菲菲的时候，无论菲菲哭闹与否，她总是放下宝贝转身就走。
专家说：转身就走，看上去是一种干净利索的做法。虽然，宝贝的哭声会让家长心里非常难受，而且也有不少的担心，不知走后他还要哭多久，但经验表明，绝大部分宝贝会在家长走后很快停止哭泣。
不过，也不必做得那么生硬，转身就走像逃跑一样会给宝贝留下不舒服的感觉。可以用一些固定而短暂的步骤作为分别的前奏，让宝贝有一定的离别心理准备。比如，把他送到教室门口，帮他摘下书包，轻轻拥抱他并说再见。
5、批评宝贝
童童妈给童童讲了很多道理，同时还许诺早早地来接她，可童童还是哭个没完，这让她非常恼火，于是就对童童大发脾气。
专家说：家长要认识到，哭闹要持续一段时间。不必压抑宝贝释放自己的情绪。事实上．发脾气也不能从根本上改变什么，只能使宝贝感到更加委屈。
精彩下一页：宝宝入园后生病了，专家解释说不是坏事！
新概念2：入园后生病并非坏事
入园初期最令家长发愁的就是宝贝频繁生病，这使很多家长忧心忡忡，甚至打起了退堂鼓。但事实上，入园初期生病是宝贝成长过程中的一个必经过程，而且并非就是坏事呢
国际新调研
美国的一项调查分析指出，越早上幼儿园的宝贝，日后患白血病的几率越低，就是因为他能更早地接触各种病原体，从而产生相应酌多种抗体。
英国的另一项研究也表明，入园初期宝贝生病是帮助宝贝提高身体免疫力的有效途径。
专家说：
宝贝的抗病能力有先天获得和后夭获得两种，即先天免疫力和后天免疫力。宝贝从母体得到的抗体（先天免疫力）．在出生6个月时基本消耗完 所以在6个月到3岁之间，身体的抵抗力最弱．最容易生病。6个月以后，宝贝逐渐发展自己的后天免疫力{从外界得到抗体），但是，抗体是高度特异性的，只有当宝贝的身体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体。入园后宝贝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。
此外，也有一些其他原因会引起宝贝生病：
1、情绪影响
宝贝心理上出现不适庄，产生分离焦虑，不良的情绪使宝贝身体的免疫力全面下降。
2、环境变化
环境变换．宝贝的日常饮食习惯及生活时间规律被打乱，使宝贝体内的生物规律产生紊乱。
3、气候因素
宝贝入园的高峰季节，也正是流感高发季节，且气候变化无常．忽冷恕热。如果遇衣物增减不当 宝贝就很可能生病。
专家对家长的建议
1、以正常心态面对家长要提前做好心理准备，意识到虽然宝贝患病的次数相应增多。但是宝贝的身体对各种接触到的病原体也会产生相应抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。宝贝生病．是他成长中的一个必然历程．要以正常心态面对。
2、注意病情控制宝贝生病虽不完全是件坏事，但也一定要注意控制病情．要做到有问题及时看医生，不要凭自己的经验随便给宝贝吃药。虽然有时可能歪打正着，但有时却由于没对症下药而使病情更加严重。
3、关注宝贝心理关心宝贝心理健康，避免宝贝因为心理不愉快而导致免疫力下降反复生病。入园初期，要常与宝贝谈心，提供宝贝可以发泄的方式，比如，给他买一个拳击的小沙袋，或可以发泄的绒毛玩具；要多抚摸和拥抱他并经常向他表达，爸爸妈妈爱他。从容应对入园初期 易患的3种疾病
感冒
又称上感．为小儿常见病，大多由病毒感染引起。刚入托的宝贝容易发生感冒．主要是两个原因引起。
其一．宝贝自身的免疫系统还未发育成熟，呼吸道分泌免疫球蛋白IgA比成年人要少许多。要知道，1gA是人体抵御感冒病毒侵袭的重要防线。如果支气管分泌物中IgA含量较低就不能保护呼吸道黏膜免受病毒侵袭，加之气管发育不完全，纤毛稀少，因此抵抗力要比成年人低，特别是生活发生变化时。如入托、离开妈咪等，就会经常引发感冒。
其二，宝贝从相对封闭的家庭环境，骤然进入幼儿园等公共环境中，接触病菌的几率增多，心理上出现不适应，情绪紧张，这样也易降低抵抗力，增大患感冒的几率。
从容应对策略
1、平时注意让宝贝多做运动和游戏，特别是多到户外进行锻炼，如散步、踢球、摇木马、骑小车。
2、从热天开始喝冷开水，用冷水洗四肢，洗脸，冷天用温水而不用热水，增强宝贝对冷空气的抵抗能力。
3、为宝贝提供营养均衡的饮食，避免发生贫血，佝偻病、锌缺乏症及维生索缺乏症，降低抗病力。
4、对于免疫力较差的宝贝，可适当补充一些益生菌制剂。益生菌可促进体内产生分泌型免疫球蛋白IgA，有效地提高呼吸道局部的免疫力，抵抗入侵的致病菌提高宝贝的抗病力。
5、宝贝患感冒期间，最好在家休养，暂不上幼儿园，以免引起交叉感染。
便秘
尽管幼儿园的饮食安排很注意粗细搭配，可确些宝贝却在刚入托时经常发生便秘．为什么会这样？
这种便秘大多是宝贝在幼儿园里“忍便”造成的。宝贝刚上幼儿园，面对陌生环境及有限的语言表达能力，加之贪玩不及时去排便，久而久之就会使便意受到抑制，使粪便在肠内停留过久，其中水分被吸收，使粪便变干不易排出，导致便秘，宝贝出现便秘后，由于怕痛而不愿去解便，由此形成恶性循环，致使便秘越来越重。许多家长使用开塞露或导泻药来帮助宝贝排便，可长期使用这些药物．会导致肠肌乏力，产生依赖性。
从容应对策略
1、饮食上培养宝贝多吃粗纤维食物的习惯．如谷类、蔬菜等，多吃水果多喝水．同时保持心情愉快。
2、平时注意让宝贝养成定时排便的习惯．嘱咐宝贝在幼儿园有了便意及时去入厕．不要忍便，宝贝回家后及时与他沟通，以便尽早发现宝贝悬否有忍便现象，一旦存在尽快与幼儿园老师沟通解决。
腹泻
周末后回到幼儿园的第一天，老师会发现很多宝贝食欲静遍下降，有些甚至还拉肚子，为什么会这样
幼儿园的饮食安排比较合理，较适宜宝贝的胃肠。因此，宝贝的消化功能不会发生什么问题。可一到节假日，回到家里的宝贝经常会和大人一同进餐。有的家长生怕宝贝在幼儿园里受了“委屈”。通常会做许多好吃的食物．宝贝也往往自我控制能力差，一见到自己爱吃的就会暴饮暴食。
但宝贝的消化道功能尚未发育成熟，肠黏胰上皮细胞分泌的lgA含量少，因此．回到家后无规律的饮食会使肠道内的益生菌膜遭到破坏，导致消化功能紊乱，发生消化不良或肠炎。
从容应对策略
1、在节假日，想为回到京中的宝贝改善一下伙食也在情理之中，但一定要注意台理安排饮食．切忌让宝贝饮暴食。
2、可给宝贝补充一些益生菌制剂，这就好似在肠道铺上了一层保护胰，这样会减少肠道感染的机会，提高宝贝肠道的抗病力。
新概念3：宝贝性情改变实属正常
引起宝贝性情改变的原因
1、分离焦虑的释放
宝贝整整一天没见到父母，心里一直处于焦虑的状态，回家后他心里的“怨恨”和紧张都会释放出来，所以就不讲道理了。
2、内心委屈的宣泄
初入幼儿园，宝贝对于很多常规难以适应，如想玩玩具时老师不让玩，不想睡觉时老师非让睡。然而回家后就彻底放松了，也就会趁机宣泄一下委屈的情绪。
3、表达方式的欠缺
宝贝大小，适应新环境产生的不良感受，不知如何确切地用语言和行动来表达，再加上父母也想尽快了解宝贝在幼儿园的情况，急着问这问那，这是宝贝更加烦躁不安，所以会大发脾气。
怎样恰当应对宝贝
1、给宝贝更多的宽容
在宝贝经历入园初期分离焦虑的这段时间里，家长要更多地理解他，给他更多释放情绪和压力的机会。不要一味用严厉的态度去回应他的不理智行为，而是要更耐心地倾听他，观察他，了解他的需要并帮助他。
2、给宝贝涂鸦的工具
这个时候还有一个很好的办法，就是给宝贝提一可以随意涂鸦的工具，像环保无毒害的颜料，笔和纸，引导宝贝去涂鸦，涂鸦是宝贝表达情绪和缓解压力的有效办法。此时，家长不要过于注重技巧本身，而是给宝贝一个宽松的涂鸦氛围，让他随意发挥，这会是他多一种宣泄情绪的途径。
3、引导宝贝表达情绪
父母要意识到，如果宝贝发脾气，起因也许并非这件事，而可能是在幼儿园里的某件是。所以，要耐心与他沟通，引导他进出内心让她不快的真正原因。如果对症下了，小小的闹剧就会很快收场。
4、给宝贝更多的关爱
在刚入园的这段时间里，宝贝需要更多的关心和爱护。所以，当他性情突变时，你可以尝试给他一个拥抱，亲亲他，这样，就能帮宝贝放松紧张的心情，也就让他感知到，虽然环境有所改变，但父母对他的爱是不变的。
5、给宝贝更多的鼓励
此时，更要多多表扬和鼓励宝贝，告诉他，他的进步，让他了解他正在长大，自然要经历比小时候更多的事情，提出对他的希望，并告诉他，你相信他能越来越好。
6、让宝贝听古典音乐
可以有选择地为宝贝播放适合的古典音乐，因为古典音乐本身就有安抚宝贝情绪的作用。当他与外界没有恰当的沟通方式时，反而能与古典音乐的韵律产生共鸣，释放情感。
新概念4：适当的分离焦虑能激发宝贝的潜能
每个宝贝都要经历入园初期的分离焦虑，看着他们痛苦的小眼神，妈咪们也承受着巨大的心理压力。但近期瑞典的一项研究表明，适度的分离焦虑反而会激发宝贝身体的各项潜能。
它们包括：
1、承受挫折的能力
宝贝在新环境中无所适从，又不能顺利沟通，内心有很大的挫折感，但大多宝贝都能及时调整自己，并通过各种途径排解心理压力（如哭闹、发脾气……），体现出比家长所料想的更强的承受挫折的能力。
2、自我表达的能力
情急之下大多宝贝不得不尝试主动说出心中的感受，比如，“要找妈妈”，“不要”“快给妈妈打电话或“我不睡觉”……在没人帮助宝贝表迭的情况下，他反而有更好的表现。
3、观察思考的能力
分离焦虑所产生的不安全感，让宝贝不再处于放松的状态他的各项感知器官也更加敏觉和紧张，他会更加注意地察看周围的环境及变化并积极思考和尝试能摆脱这种不安全状况的办法，比如宝贝会采取哭闹或紧紧跟随一名相对亲近的老师等。
4、模仿他人的能力
宝贝会更加关注同龄人并受他们情绪和行动的影响，有更强的模仿力，比如一个宝贝哭闹会引来更多的，一个宝贝上厕所也会引来更多的，一个宝贝玩某种玩具，也会引来更多宝贝对它的“向往”。
协助宝贝把严重分离焦虑转变为适当分离焦虑的方法：
1、告诉宝贝真实情况
不要欺骗宝贝说妈咪马上就来，那样宝贝会一直等待而不去尝试转移注意力，要告诉宝贝为什么让他上幼儿园，妈咪下班后会来接他．妈咪不在时希望他怎样做等。
2、让宝贝习惯逐步分离
为减轻宝贝的分离焦虑，可以在宝贝上幼儿园前进行一些特别的训练：第一天，妈咪尝试和宝贝说再见，然后离开宝贝1个小时再回来．第二天，和宝贝说“再见”之后过2小时再出现．依此类推，逐渐延长与宝贝分离的时间。
3、家长保持乐观情绪
宝贝和妈咪的感情是息息相通．如果妈咪看起来很焦虑，宝贝就会更焦虑。因此，每天送宝贝入园时，你要提醒自己保持愉悦的心情和表情、简短地与宝贝拥抱并说“再见”。
4、给宝贝留下安慰物
如果幼儿园同意，可以让宝贝上幼儿园的时候带上他最喜欢的玩具，这样可以帮助宝贝减轻和妈咪分开时的焦虑情绪。宝贝在和妈咪分开的时候仍然能很快找到情感的依托，是很好的过渡方式。不同年龄段宝贝分离焦虑有所不同：
6-24个月 宝贝处于依恋关系单一化阶段，并在24个月到达高峰，即宝贝在熟人圈里开始寻找跟自己关系最近的人，并对他产生强烈的依恋，此年龄段的宝贝对陌生的幼儿园老师非常排斥，他的分离焦虑最厉害。
24-36个月 宝贝开始有能力把依恋对象伙伴化，能够容忍与妈咪暂时的分离，如果告诉他他能明白妈咪走了还会回来。但焦虑情绪仍比较严重。
36个月以后 宝贝对分离现象的正确判断和适应能力都有所增强，他们上幼儿园的分离之“痛”。要轻一些。
新概念5：E时代流行的5种家园沟通法
宝贝入园后，家长与幼儿园的沟通是必不可少的，但如果方法不当，不仅不能更好地帮助宝贝适应幼儿园，还会引出更多的麻烦。所以，家长必须足够地重视与幼儿园间的沟通，以下几位妈咪采取的当今E时代最流行的家园沟通方式，很具有时代特点，你不妨试试。
在网络上进行沟通 晴儿妈
利用接送宝贝的时间与老师沟通虽然能够面对面，很直接，但却越来越不被提倡。因为．那时人多嘈杂．老师只能与你三言两语，泛泛而谈。
所以．我更愿意在网络上与老师沟通。晴儿班里，有自己的网页，我常上去看看，了解他们最新的课程和活动，也发表一些自己的看法和观点，与其他家长分享。我还要了老师的E—maIl地址．并加了她的MsN。所以能与她经常保持畅通的联系。而且，在网络上交谈起来也感觉更随意，更自如。能更好地控制自己的语言和情绪。
交流前 大庆妈
我不喜欢总是随意打扰老师，毕竟她们那么忙。但当我觉得有些问题要沟通时，我会做好沟通前的准备，比如，提前和老师约个她方便的时间，以便我们能做充分的交流；另外，我会提前想好我要交流的重点和我想问的问题，并且我也会对交流方式有所考虑，尽量让交流清晰、愉快、高效。
每月给老师写封信 妞妞妈
我喜欢每月给班里的老师写封信，在信里可以把宝贝最近在家新学的本领和进步告诉老师，同时也说出她最近的缺点和我的担心，提出我对老师的感谢，还有我希望老师格外关注的地方。我发现，老师每次都很认真地阅读，并主动与我沟通我所提出的问题。
正是通过书信的形式，我和老师搭起了一座顺畅沟通的桥梁，对宝贝很快适应幼儿园的生活起到了关键的作用。
约老师参加亲子Party 瑜瑜妈
瑜瑜班张老师的宝贝和瑜瑜大小差不多，所以每次我们有好的外出游玩计划或亲子Party什么的，总是邀请张老师和她的宝贝参加。她也总是乐于参与我们组织的这些活动，和我们一起设计活动内容。在活动中，我们同作为孩子的妈妈，拉近了情感的距离，同时也很有效地沟通了彼此的育儿观念。
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