接下来，我从四个方面为大家分享从小进行注意力训练的意义：
1、可以满足婴儿发展关键期时的内在需求：原因就是注意是心理活动的一种特征和需要。注意是一个心理过程，是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特性。注意力决定了人对信息采集、处理以及加工的能力。根据婴幼儿注意发展的规律，婴儿期是建立良好的注意力习惯的关键期，婴儿期也是孩子认识和探索世界的关键时期，在这个阶段如果遵循婴儿注意力发展规律，满足他在感觉、知觉、记忆和思维时的注意需求，并正确的加以引导和训练，孩子就可以在日积月累的训练中，轻松的获得良好的注意力集中的行为模式，为日后学习时需要的注意力积累了丰富的经验，形成了良好的习惯。那么没得到满足的后果：是什么呢？我们来看第二个意义就是：
2、降低不良行为的发生率。如果孩子在发展中各种需求得不到满足，往往就会造成孩子认知效率低下，急躁、浮躁，情绪不稳定等不良地行为。
3 、正确地对待每个孩子的注意力持续时间中存在的个体差异。即使已经研究出不同年龄时期注意力持续时间的一般水平：0~1岁时对同一对象的指向和集中的注意时间是5分钟，对看图听故事的专注时间是5~10分钟，但每个婴儿的注意持续时间还是有不一样。因为从婴儿一出生开始，个性就存在着个体差异。因此，我们在培养婴儿注意力的时候，不要苛求什么标准——今天一定要训练多长时间，或达到什么状态——要看多久？本来训练和培养只是满足婴儿发展的需求，而一旦讲求什么标准和状态就成了拔苗助长了。
4、坚持让训练的效果意义重大。只有坚持才有日积月累，只有坚持才能形成习惯。行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯。每天一分钟，一年下来就有365分钟，训练就像种树，要想树长得高又直，就需要坚持。虽然，在婴儿期，对婴儿进行注意力的培养时，有的效果还感觉不到有多显著，但训练就如同种小树苗前，要精确地计算好与不同的树种相匹配的坑的深度和宽度，再挖坑一样，在基础建立期就进行储备，根基才会扎得更牢固、更深厚！好的习惯都是在潜移默化中形成的。
而在婴儿期就通过愉悦的游戏和生活来凝结自然比出现问题后再集中训练和纠正要强百倍，所以，让婴儿快速、有效地感觉和认知世界，实现心灵的舒适健康成长，就是婴儿注意力培养的意义！就是事半功倍和事倍功半的本质差别所在。
了解了训练的意义，我们再来看婴幼儿注意发展的特点：以无意注意为主，就是无意识注意，无意识注意是一种本能，更是婴幼儿的优势注意。优势注意是什么？就是说这就是我们孩子注意力的优势！这也是很多家长和老师困惑的地方，想教他点什么，他总是看都不看，可过几天他就会做了，有些话都没谁刻意教他，他也会突然蹦出来一句，真奇怪！这就是我们孩子比我们厉害的地方，因为他们比我们有优势啊！不需要看，只要听到了、随意注意一点就可以学到东西了，所以，我们只有了解发展的特点，不让孩子的这种本能受到压抑或异化，就可以发挥它的效能。
尤其是0～5个月宝宝对于刺激物的注意，主要是被动注意，我们需要掌握婴儿注意力培养的四个技巧：
一、增强互动性，增加刺激组合。
如果不存在互动，婴儿的注意力很快就会转移去寻求一些更特殊的事物。但是一旦存在着互动，婴儿的兴趣就会倍增，注意力也会持久。动态、特别是互动的刺激组合更能积累注意，因为孤立的刺激是无效的刺激，容易被遗忘的，刺激联结才能够提高刺激反应的有效性。我们要培养的是孩子的条件反射，因此，必须将一些的简单刺激组合成一个整体提供给孩子。这样通过重复行为和奖励效应的强化以后，才可能固化条件反射，使他们的刺激反应的选择性更优化更明确，注意的质量更高。
比如：3个月以前看床上悬挂的旋转音乐盒或体能架上悬挂的玩具，现在我们就为他做成有线的拉扯玩具。（示范：准备体能架或音乐盒，松紧带，护腕）我抓着一个东西，我的身体一动它也会动，它一动还会发出响声，这种从单一的看听，视觉和听觉刺激，增强到触觉、本体运动觉、视觉、听觉的刺激组合，明显提高了注意的质量，互动性也更强了。
二、使用刺激物的准确的名称。
就是在发现他的注意力集中在刺激物上时，就要告诉他刺激物的准确名称。比如：狗就是狗，不要说“汪汪”；皮球就说“皮球”或“球”，不要说“圆圆”或“球球”；汽车就要说“汽车”或“车”，不要说“嘟嘟”或车车。这样才能够帮助孩子确立概念影像，将刺激物的特征与名称建立信息的匹配记忆，储存准确的概念。婴儿的潜能就是父母根据他的注意指向告诉他们周围物体的正确名称，并将他们抱近物体，比如冰箱、台灯等，每次当他们注意到物体时再强化这些词语，这样在两个月左右他就能够对周围物体产生准确的反应。比如到五个月时，你只要说“灯”呢，灯在哪呢？他的眼睛就会看向灯。这就是有意注意的萌芽。
三、轻言细语，不要先于孩子放弃。
在和婴儿讲话的时候，语速一定要适中、温柔，以免引起他们的厌倦、急躁和反感。在他们眼前晃动醒目的刺激物也要慢一些，并要在他的视野持续稍长一点时间。在他的注意力转移到其他事物之前，最好不要将刺激物拿走。
四、按摩和亲子交流是最实惠、最和谐、最容易掌握的技巧。
和谐是人生理、心理的需要，自然的就是和谐的，自然中存在的事物是最和谐的事物。父母的脸和身体就是最自然的刺激物，因此，父母要多在孩子面前“露脸”，因为父母的脸是最容易得到婴儿喜欢和注意的。每天为婴儿做按摩，亲子间的身体接触是最自然最和谐的美妙的和铉！
首先，我们一起来了解婴儿的注意力发展的特点和日常训练的方法。一听到训练这两个字，有的家长朋友就问了：“这么小就做注意力训练，有必要吗？”我的回答是:有必要！接下来，我从四个方面为大家分享从小进行注意力训练的意义：
1、可以满足婴儿发展关键期时的内在需求：原因就是注意是心理活动的一种特征和需要。注意是一个心理过程，是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特性。注意力决定了人对信息采集、处理以及加工的能力。根据婴幼儿注意发展的规律，婴儿期是建立良好的注意力习惯的关键期，婴儿期也是孩子认识和探索世界的关键时期，在这个阶段如果遵循婴儿注意力发展规律，满足他在感觉、知觉、记忆和思维时的注意需求，并正确的加以引导和训练，孩子就可以在日积月累的训练中，轻松的获得良好的注意力集中的行为模式，为日后学习时需要的注意力积累了丰富的经验，形成了良好的习惯。那么没得到满足的后果：是什么呢？我们来看第二个意义就是：
2、降低不良行为的发生率。如果孩子在发展中各种需求得不到满足，往往就会造成孩子认知效率低下，急躁、浮躁，情绪不稳定等不良地行为。
3 、正确地对待每个孩子的注意力持续时间中存在的个体差异。即使已经研究出不同年龄时期注意力持续时间的一般水平：0~1岁时对同一对象的指向和集中的注意时间是5分钟，对看图听故事的专注时间是5~10分钟，但每个婴儿的注意持续时间还是有不一样。因为从婴儿一出生开始，个性就存在着个体差异。因此，我们在培养婴儿注意力的时候，不要苛求什么标准——今天一定要训练多长时间，或达到什么状态——要看多久？本来训练和培养只是满足婴儿发展的需求，而一旦讲求什么标准和状态就成了拔苗助长了。
4、坚持让训练的效果意义重大。只有坚持才有日积月累，只有坚持才能形成习惯。行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯。每天一分钟，一年下来就有365分钟，训练就像种树，要想树长得高又直，就需要坚持。虽然，在婴儿期，对婴儿进行注意力的培养时，有的效果还感觉不到有多显著，但训练就如同种小树苗前，要精确地计算好与不同的树种相匹配的坑的深度和宽度，再挖坑一样，在基础建立期就进行储备，根基才会扎得更牢固、更深厚！好的习惯都是在潜移默化中形成的。
而在婴儿期就通过愉悦的游戏和生活来凝结自然比出现问题后再集中训练和纠正要强百倍，所以，让婴儿快速、有效地感觉和认知世界，实现心灵的舒适健康成长，就是婴儿注意力培养的意义！就是事半功倍和事倍功半的本质差别所在。
了解了训练的意义，我们再来看婴幼儿注意发展的特点：以无意注意为主，就是无意识注意，无意识注意是一种本能，更是婴幼儿的优势注意。优势注意是什么？就是说这就是我们孩子注意力的优势！这也是很多家长和老师困惑的地方，想教他点什么，他总是看都不看，可过几天他就会做了，有些话都没谁刻意教他，他也会突然蹦出来一句，真奇怪！这就是我们孩子比我们厉害的地方，因为他们比我们有优势啊！不需要看，只要听到了、随意注意一点就可以学到东西了，所以，我们只有了解发展的特点，不让孩子的这种本能受到压抑或异化，就可以发挥它的效能。
尤其是0～5个月宝宝对于刺激物的注意，主要是被动注意，我们需要掌握婴儿注意力培养的四个技巧：
一、增强互动性，增加刺激组合。
如果不存在互动，婴儿的注意力很快就会转移去寻求一些更特殊的事物。但是一旦存在着互动，婴儿的兴趣就会倍增，注意力也会持久。动态、特别是互动的刺激组合更能积累注意，因为孤立的刺激是无效的刺激，容易被遗忘的，刺激联结才能够提高刺激反应的有效性。我们要培养的是孩子的条件反射，因此，必须将一些的简单刺激组合成一个整体提供给孩子。这样通过重复行为和奖励效应的强化以后，才可能固化条件反射，使他们的刺激反应的选择性更优化更明确，注意的质量更高。
比如：3个月以前看床上悬挂的旋转音乐盒或体能架上悬挂的玩具，现在我们就为他做成有线的拉扯玩具。（示范：准备体能架或音乐盒，松紧带，护腕）我抓着一个东西，我的身体一动它也会动，它一动还会发出响声，这种从单一的看听，视觉和听觉刺激，增强到触觉、本体运动觉、视觉、听觉的刺激组合，明显提高了注意的质量，互动性也更强了。
二、使用刺激物的准确的名称。
就是在发现他的注意力集中在刺激物上时，就要告诉他刺激物的准确名称。比如：狗就是狗，不要说“汪汪”；皮球就说“皮球”或“球”，不要说“圆圆”或“球球”；汽车就要说“汽车”或“车”，不要说“嘟嘟”或车车。这样才能够帮助孩子确立概念影像，将刺激物的特征与名称建立信息的匹配记忆，储存准确的概念。婴儿的潜能就是父母根据他的注意指向告诉他们周围物体的正确名称，并将他们抱近物体，比如冰箱、台灯等，每次当他们注意到物体时再强化这些词语，这样在两个月左右他就能够对周围物体产生准确的反应。比如到五个月时，你只要说“灯”呢，灯在哪呢？他的眼睛就会看向灯。这就是有意注意的萌芽。
三、轻言细语，不要先于孩子放弃。
在和婴儿讲话的时候，语速一定要适中、温柔，以免引起他们的厌倦、急躁和反感。在他们眼前晃动醒目的刺激物也要慢一些，并要在他的视野持续稍长一点时间。在他的注意力转移到其他事物之前，最好不要将刺激物拿走。
四、按摩和亲子交流是最实惠、最和谐、最容易掌握的技巧。
和谐是人生理、心理的需要，自然的就是和谐的，自然中存在的事物是最和谐的事物。父母的脸和身体就是最自然的刺激物，因此，父母要多在孩子面前“露脸”，因为父母的脸是最容易得到婴儿喜欢和注意的。每天为婴儿做按摩，亲子间的身体接触是最自然最和谐的美妙的和铉！
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一头老母猪过桥，桥能承受500公斤的重量，老母猪重300公斤，可是它到桥中间桥却塌了，请问怎么回事？答案见下面......
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