让我们的宝宝独立成长

                            让宝宝走向独立（一）

在多年的家庭教育实践和咨询指导中，我发现了一个现象，那就是大凡家庭教育出了问题的孩子，家长都是缺乏明确育儿方向的，几乎在养育孩子成长的过程中都是稀里糊涂，不知道孩子在哪个年龄段给予哪些方面的教育，更不知道孩子在哪个年龄段处于什么样的身心状态。面对这种无知的家庭教育模式，往往会让孩子处于无序的成长状态，当孩子出现这样或者那样的问题时，家长往往迷茫不知所措。一个孩子的童年时代、青少年时代只能有一次，那么做为家长我们应该如何去面对这只有一次的成长经历？如何去对孩子实施理性的，正确的家庭教育呢？

   希望大看后，支持一下。

   一、0—6岁，保护式成长阶段

        我们先说说入园前阶段：家长要积极关注孩子的心理安全感、自信心和快乐感的培养和构建。

   一个宝宝来到这个世界上睁开双眼打量周围的一切时，宝宝们如一张白纸一样，眼中没有任何色彩概念，更没有无数的渴望，思想还没有诞生，情绪还只是处于萌芽状态。可以说宝宝面对这个陌生的世界，会有下意识的反应——我很害怕，宝宝需要有人来呵护，谁来扮演孩子的守护神呢？那就是爸爸和妈妈。

   宝宝在成长的过程中会面对无数的未知的事物，当他们在探索这个未知的世界过程中，有时会因为没有经历而不敢去尝试，比如玩一些从没有见过的玩具，比如吃从没有见过的水果或者食物，比如见到陌生人等。此时，就需要家长来教宝宝如何面对，在教宝宝的过程中，实际上就是解决孩子怎样玩儿，怎样吃，怎样说的问题。

   宝宝心理安全感最直接的体现就是希望一睁开双眼就能看到自己熟悉的爸爸或者妈妈，再或者是爷爷和奶奶，姥姥或者姥爷。当宝宝被熟悉的人抱在怀里，有着皮肤接触后那种安详和快乐便诞生了，所以，请家长朋友们，一定在宝宝很小的时候，多给宝宝一些拥抱，或者亲吻，让宝宝感受到你对他（她）浓浓的爱。让宝宝无时无刻地感受到自己生活在有人照顾，有人抚慰，有人给他歌声，有人带到他有阳光，有水，有新鲜空气的地方，会让宝宝感受到无边的快乐，这样一来，宝宝便是感觉最安全，最惬意的了。

   我们都知道宝宝成长的过程中需要游戏，需要玩耍，那样他们的生活才是快乐和充实的。让宝宝每天生活在欢声笑语之中，这是我们做家长必须要尽的责任，往往在亲子游戏中宝宝能找到这种感觉。有了快乐感后，家长再去引导宝宝亲身体验各种事情，通过事情的体验去表扬与鼓励宝宝，让宝宝感受到自己因为能做一件事的那份自豪感，当宝宝不断积累这份自豪感时，自信心便产生了，有自信心的宝宝会胆子一天天变大，他们会有不断尝试探索的渴望。

    入园前阶段，宝宝处于全方位保住时代，在这种严密的保护状态下，家长要适时对宝宝灌输安全教育（有限的教育，宝宝能否听懂大人的话，要视情而定），让宝宝生活在一个安全的环境里，给他们无拘无束的自由，会让宝宝健康快乐地成长。

    我们再说说入园后阶段：家长要积极关注宝宝的生活习惯、学习习惯和情感习惯的培养和构建。

    3—6岁是幼儿对秩序比较敏感的时期，宝宝一进入幼儿园便宣告众星捧月时代暂时告一段落，因为之前在家里，宝宝享受的是多对一的恩宠和呵护。在这种呵护状态下，宝宝几乎被爱给包裹的无法喘息。而进入幼儿园后，宝宝便进入了一个集体生活环境，这是一个一对多的模式，几个老师面对全班多个孩子。在这个环境中很多生活细节在老师的教育和引导下，在小朋友们相互之间的观察和模仿下很快建立一种自觉动手意识。如果这个时候，我们家长能积极配合幼儿园老师的教学活动，让宝宝多来说一说：这事我能做，这事我自己来做。 

    在幼儿园的集体环境下，宝宝的生活有了一个非常明显的特点，那就是有了秩序，什么时候做什么活动，都有了鲜明的节奏感。如果家长能充分意识到这点的话，不妨把幼儿园的生活节奏延伸到家庭里，那么你的宝宝将会非常容易养成良好的生活习惯，将不会再发生5+2=0的现象（在幼儿园保持5天的好习惯，一个周末2天，在老人，在父母的娇惯和纵容下完全破坏掉了）。宝宝的生活习惯培养重点：定时睡觉，定时起床，定时排便，饭前洗水，按时定量吃饭，准时午睡和起床。如果能把这几个比较重要的生活事件解决好，宝宝的生活秩序会明显增强。

   有了生活习惯的培养，同时还要培养孩子的学习习惯，比如睡前阅读，比如学习前的工具准备，学习中的注意力训练，学习后的回顾和总结，学习兴趣的培养等，这些都是看似小事但却关系到以后孩子在进入小学后能否坐得住，学得进的大问题。有的家长说，幼儿园又不是真正的学知识阶段，我给孩子搞这么多花样做什么？那个小东西那么一丁点，他能听你的话吗？能听你的摆布吗？亲爱的家长朋友，你千万别怕麻烦，你不要忽略了幼儿园阶段是一个秩序的最佳敏感期，在幼儿园里你的宝宝对老师的话往往言听计从，但却不一定在家里听你的话。宝宝能把老师的话当成圣旨那就好办多了，为什么不经常在家里拿出圣旨来引导你的宝宝来进行好习惯的培养呢？比如妈妈可以对宝宝说：“老师告诉妈妈了，你在幼儿园表现的特别的棒，你可以自己吃饭呢？你可以安静地专心地上课呢？老师还说你在家里也一定可以做的和幼儿园一样出色呢？……”

   瞧瞧，你的宝宝将会非常积极地配合你的引导，如果感觉宝宝在家里难于沟通的话，请家长朋友不妨找机会去幼儿园观摩一下，你的宝宝在幼儿园的集体环境下是如何生活和学习的。

    一个宝宝是否能让人见人爱，这很大程度上取决于家人的礼貌方面的培养。情感习惯中最重要的一个环节便是礼貌方面的教育，经常引导宝宝说：“谢谢”、“你好”、“叔叔、阿姨好”、“爷爷、奶奶好”、“老师好”等这是非常重要的事，一定要关注细节，不要忽略了引导孩子问好的每一次机会。当你的宝宝真的说出口时，你也不要吝啬你对孩子的夸奖，相信在你的表扬带动下，被宝宝问候的人也会非常开心地夸奖你的宝宝的，在这种良性氛围的影响下，你的宝宝将会感觉到来自全方位的欣赏和鼓励，自然而然地就会养成礼貌习惯和意识。在家里我们做父母，必须要做好孝敬老人的榜样，宝宝会看在眼中，记在心上，传统的继承就掌握在你的一举一动，一言一行之中，希望父母们能引起足够的重视。

    一个宝宝能礼貌待人，乐于与其他小朋友分享美食和玩具，那是情感习惯培养下的结果，从小让宝宝生活在一个心胸开阔，乐于助人，真诚善良，积极进取的氛围中，宝宝会显得落落大方，团结友爱的，不管在是家庭里，还是在幼儿园中，亦或是在公共场合下，你的宝宝都会显得与周围环境那么和谐，那么快乐，那么从容。

    以上仅是粗枝大叶，概略式地就第一个成长阶段进行了总结，希望家长能们有一个宏观的印象，知道在这个阶段里你要关注的重点，千万不要人云亦云，看别的家长做什么，你就效仿什么，那可是家庭教育最忌讳的事，因为我们生活在一个物质时代，很多家长生活在盲从和攀比的虚无状态之中，他们很难静下心来，以平和的心态，以优雅的举止来面对孩子的教育，如果你能沉静下来，你将会给孩子提供一个良好的成长环境。(未完待续)

让宝宝走向独立（一）

在多年的家庭教育实践和咨询指导中，我发现了一个现象，那就是大凡家庭教育出了问题的孩子，家长都是缺乏明确育儿方向的，几乎在养育孩子成长的过程中都是稀里糊涂，不知道孩子在哪个年龄段给予哪些方面的教育，更不知道孩子在哪个年龄段处于什么样的身心状态。面对这种无知的家庭教育模式，往往会让孩子处于无序的成长状态，当孩子出现这样或者那样的问题时，家长往往迷茫不知所措。一个孩子的童年时代、青少年时代只能有一次，那么做为家长我们应该如何去面对这只有一次的成长经历？如何去对孩子实施理性的，正确的家庭教育呢？

希望大看后，支持一下。

一、0—6岁，保护式成长阶段

我们先说说入园前阶段：家长要积极关注孩子的心理安全感、自信心和快乐感的培养和构建。

一个宝宝来到这个世界上睁开双眼打量周围的一切时，宝宝们如一张白纸一样，眼中没有任何色彩概念，更没有无数的渴望，思想还没有诞生，情绪还只是处于萌芽状态。可以说宝宝面对这个陌生的世界，会有下意识的反应——我很害怕，宝宝需要有人来呵护，谁来扮演孩子的守护神呢？那就是爸爸和妈妈。

宝宝在成长的过程中会面对无数的未知的事物，当他们在探索这个未知的世界过程中，有时会因为没有经历而不敢去尝试，比如玩一些从没有见过的玩具，比如吃从没有见过的水果或者食物，比如见到陌生人等。此时，就需要家长来教宝宝如何面对，在教宝宝的过程中，实际上就是解决孩子怎样玩儿，怎样吃，怎样说的问题。

宝宝心理安全感最直接的体现就是希望一睁开双眼就能看到自己熟悉的爸爸或者妈妈，再或者是爷爷和奶奶，姥姥或者姥爷。当宝宝被熟悉的人抱在怀里，有着皮肤接触后那种安详和快乐便诞生了，所以，请家长朋友们，一定在宝宝很小的时候，多给宝宝一些拥抱，或者亲吻，让宝宝感受到你对他（她）浓浓的爱。让宝宝无时无刻地感受到自己生活在有人照顾，有人抚慰，有人给他歌声，有人带到他有阳光，有水，有新鲜空气的地方，会让宝宝感受到无边的快乐，这样一来，宝宝便是感觉最安全，最惬意的了。

我们都知道宝宝成长的过程中需要游戏，需要玩耍，那样他们的生活才是快乐和充实的。让宝宝每天生活在欢声笑语之中，这是我们做家长必须要尽的责任，往往在亲子游戏中宝宝能找到这种感觉。有了快乐感后，家长再去引导宝宝亲身体验各种事情，通过事情的体验去表扬与鼓励宝宝，让宝宝感受到自己因为能做一件事的那份自豪感，当宝宝不断积累这份自豪感时，自信心便产生了，有自信心的宝宝会胆子一天天变大，他们会有不断尝试探索的渴望。

入园前阶段，宝宝处于全方位保住时代，在这种严密的保护状态下，家长要适时对宝宝灌输安全教育（有限的教育，宝宝能否听懂大人的话，要视情而定），让宝宝生活在一个安全的环境里，给他们无拘无束的自由，会让宝宝健康快乐地成长。

我们再说说入园后阶段：家长要积极关注宝宝的生活习惯、学习习惯和情感习惯的培养和构建。

3—6岁是幼儿对秩序比较敏感的时期，宝宝一进入幼儿园便宣告众星捧月时代暂时告一段落，因为之前在家里，宝宝享受的是多对一的恩宠和呵护。在这种呵护状态下，宝宝几乎被爱给包裹的无法喘息。而进入幼儿园后，宝宝便进入了一个集体生活环境，这是一个一对多的模式，几个老师面对全班多个孩子。在这个环境中很多生活细节在老师的教育和引导下，在小朋友们相互之间的观察和模仿下很快建立一种自觉动手意识。如果这个时候，我们家长能积极配合幼儿园老师的教学活动，让宝宝多来说一说：这事我能做，这事我自己来做。

在幼儿园的集体环境下，宝宝的生活有了一个非常明显的特点，那就是有了秩序，什么时候做什么活动，都有了鲜明的节奏感。如果家长能充分意识到这点的话，不妨把幼儿园的生活节奏延伸到家庭里，那么你的宝宝将会非常容易养成良好的生活习惯，将不会再发生5+2=0的现象（在幼儿园保持5天的好习惯，一个周末2天，在老人，在父母的娇惯和纵容下完全破坏掉了）。宝宝的生活习惯培养重点：定时睡觉，定时起床，定时排便，饭前洗水，按时定量吃饭，准时午睡和起床。如果能把这几个比较重要的生活事件解决好，宝宝的生活秩序会明显增强。

有了生活习惯的培养，同时还要培养孩子的学习习惯，比如睡前阅读，比如学习前的工具准备，学习中的注意力训练，学习后的回顾和总结，学习兴趣的培养等，这些都是看似小事但却关系到以后孩子在进入小学后能否坐得住，学得进的大问题。有的家长说，幼儿园又不是真正的学知识阶段，我给孩子搞这么多花样做什么？那个小东西那么一丁点，他能听你的话吗？能听你的摆布吗？亲爱的家长朋友，你千万别怕麻烦，你不要忽略了幼儿园阶段是一个秩序的最佳敏感期，在幼儿园里你的宝宝对老师的话往往言听计从，但却不一定在家里听你的话。宝宝能把老师的话当成圣旨那就好办多了，为什么不经常在家里拿出圣旨来引导你的宝宝来进行好习惯的培养呢？比如妈妈可以对宝宝说：“老师告诉妈妈了，你在幼儿园表现的特别的棒，你可以自己吃饭呢？你可以安静地专心地上课呢？老师还说你在家里也一定可以做的和幼儿园一样出色呢？……”

瞧瞧，你的宝宝将会非常积极地配合你的引导，如果感觉宝宝在家里难于沟通的话，请家长朋友不妨找机会去幼儿园观摩一下，你的宝宝在幼儿园的集体环境下是如何生活和学习的。

一个宝宝是否能让人见人爱，这很大程度上取决于家人的礼貌方面的培养。情感习惯中最重要的一个环节便是礼貌方面的教育，经常引导宝宝说：“谢谢”、“你好”、“叔叔、阿姨好”、“爷爷、奶奶好”、“老师好”等这是非常重要的事，一定要关注细节，不要忽略了引导孩子问好的每一次机会。当你的宝宝真的说出口时，你也不要吝啬你对孩子的夸奖，相信在你的表扬带动下，被宝宝问候的人也会非常开心地夸奖你的宝宝的，在这种良性氛围的影响下，你的宝宝将会感觉到来自全方位的欣赏和鼓励，自然而然地就会养成礼貌习惯和意识。在家里我们做父母，必须要做好孝敬老人的榜样，宝宝会看在眼中，记在心上，传统的继承就掌握在你的一举一动，一言一行之中，希望父母们能引起足够的重视。

一个宝宝能礼貌待人，乐于与其他小朋友分享美食和玩具，那是情感习惯培养下的结果，从小让宝宝生活在一个心胸开阔，乐于助人，真诚善良，积极进取的氛围中，宝宝会显得落落大方，团结友爱的，不管在是家庭里，还是在幼儿园中，亦或是在公共场合下，你的宝宝都会显得与周围环境那么和谐，那么快乐，那么从容。

以上仅是粗枝大叶，概略式地就第一个成长阶段进行了总结，希望家长能们有一个宏观的印象，知道在这个阶段里你要关注的重点，千万不要人云亦云，看别的家长做什么，你就效仿什么，那可是家庭教育最忌讳的事，因为我们生活在一个物质时代，很多家长生活在盲从和攀比的虚无状态之中，他们很难静下心来，以平和的心态，以优雅的举止来面对孩子的教育，如果你能沉静下来，你将会给孩子提供一个良好的成长环境。(未完待续)

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