孤独症（自闭症）儿童三大表现特征
（1）社交互动损害
患者不能应用多种非语言性行为如眼—眼对视、面部表情、躯体姿势或手势调节社交互动和交流。患者表现为避免与他人的目光接触，面无表情。当别人要抱他时不表现出期待别人抱的势，甚至拒绝。对父母离开无依恋表情，对父母回来没有愉快表示，对呼唤也无反应。当感到不愉快或受到伤害也不会寻找母亲的安慰。患者也难以发展同伴关系：年龄小者对建立友好关系没有兴趣；年龄较大者可能有兴趣，但对社交聚会缺乏理解。患者也缺乏情绪的互动以及寻求与他人分享快乐、兴趣和成绩的愿望，不积极参与社交游戏或节目，宁愿单独活动，或者只参与有器具或机械的活动。患者不注意其它儿童（包括兄弟姐妹），不知道他人的需要，也不注意其他人的痛苦。
（2）交流损害
言语和非言语交流技巧都明显受损。患者的语言发育延迟甚至完全缺乏。能说话的患者不能开始或维持与他人的交谈，或者使用刻板和重复或怪癖的语言与人交谈，患者缺乏自发游戏或模仿与发育水平相当的社交游戏。说话的声音、速度、节律或重音可能异常，如声音单调、陈述句的结尾像问句一样升高。语法结构常不正确，如刻板和重复使用某些词或短语，而不管其意义，或者使用隐喻性语言。患者对语言的理解也差，不能理解简单问句、所指或笑话。患者也明鲜缺乏想象。
（3）兴趣范围狭窄而固定
行为活动方式重复而刻板患者可能只有一种或几种固定而有限的兴趣，但异常强烈和专心，而且所感兴趣的事物也特别，如对气象或棒球统计感兴趣。
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