2～3岁宝宝说话指导方案
◆录下孩子的声音 录下孩子唱歌、读儿歌、古诗、讲的笑话、胡乱喊叫的声音。然后播放。孩子会随着磁带一起唱、一起念、一起叫，并乐此不疲。这样的说话指导看起来有点傻，像在胡闹，但它有助于孩子语言和智力的发展。◆ 和孩子做无厘头的语言游戏 在孩子洗澡的时候，用沐浴露、衣服名称、泡沫和孩子做语言游戏，围绕着这些东西想说什么都可以，如“沐浴露长腿了”“泡泡飞起来了”，加上一些有意义或没意义的后缀语，更能逗得孩子开心大笑。润肤霜、玩具、餐具都可以加入无厘头游戏的行列。记住，父母越会控制无厘头游戏，越能和孩子进行语言交流。◆ 手舞足蹈、夸张声调 和孩子做上述语言游戏时，伴以动作：东倒西歪、跳上跳下、摇摆、挥动手臂、挠痒痒、作怪声、吹口哨、打响指等，这些会让孩子觉得亲切和安全。在积极的情绪下学习语言比什么都好。◆ 做孩子说话的榜样 婴儿身边的人都是他的老师。他们的一言一行、一举一动都会被他那双小眼睛“摄录”下来，并成为他模仿和学习的主要内容。因此，父母在和孩子说话、或与其他人交谈时，应该显得自信自如、条理分明，起到示范作用。◆ 让孩子多看 这个年龄段的孩子视野逐渐扩大，孩子非常渴望了解外面的世界。父母要有计划地带领孩子直接观察，直接接触外面的物体，积累感性经验。孩子只有在掌握语言之后才有可能间接地去认识世界。也可以让孩子看图片、看图书等获得现实的知识。只有丰富的生活内容和知识，孩子才会拥有丰富的语言。◆ 耐心地听孩子说 说话是一种乐趣，当孩子感到别人愿意听他说话时，才会有说话的欲望。孩子讲起话来也许毫无头绪，也许发音不准，但关键问题是父母应该看重他说话的内容，而不是他说话的方式。这就要求我们听孩子说话有足够的耐心。如果总是纠正孩子的发音、或急于打断孩子的说话，很可能会出现两种情况：一种可能是会下力气使你满意，另一种就是自我封闭，不愿意开口说话。◆ 鼓励孩子玩“过家家” 父母应该为孩子准备一些常见的角色游戏的道具，如医生用具、厨房用具。这个年龄段的孩子能够自己独立地玩过家家的游戏了，父母应该给予支持和理解。在过家家的游戏中，孩子除了模仿父母平常的言行举止，还会将自己的想法、对妈妈的希望表达出来。这时候，妈妈不要打断孩子的游戏。 如果孩子乐意孩子可以参与到游戏中去。◆ 设立一个讲故事时间 这里所说的“故事”和读图画书中的故事概念不是一样的。这里是指告诉孩子发生在生活周围的事情。比如，一位妈妈对他的孩子说，今天妈妈带着宝宝到保健院检查身体，路上有一位阿姨送给宝宝一个红颜色的气球。气球真漂亮！宝宝捏着气球很开心。按照时间的顺序、事件发展的顺序给孩子讲故事，在生活中容易忽视。殊不知，孩子正是听了大量的口头讲述的故事，同时从书本上、电视上看了许多故事，他们才能逐渐进入和成人的交谈阶段。为孩子设立一个专门的“讲故事时间”吧，每次开始前唱同一首歌、说同一句话，就好比收音机、电视机的一个栏目有固定的序曲和开始语一样。这种特别的方式每天都令孩子产生向往。当然，我们建议设立的时间是相对的，在陪孩子散步的路上、在给孩子洗澡时、为孩子穿衣服时，都可以是讲故事时间。◆ 为孩子讲“你的故事” 孩子对一切有关“我”的事物都表现出浓厚的兴致。为孩子讲他满月的故事、过周岁时的情景、即将来到的3岁生日，将你记得的一些关于他的重要事件、生活中的细节讲给孩子听，这样孩子在长大后就会很擅长讲述，而这也是重要的早期语言文字方面的能力。父母必须有意识的从孩子小的时候就开始培养。而对于父母来说，回忆和孩子成长有关的一些事情将是一件多么愉快的事情呀。◆ 训练孩子尽量用完整的语言表达思想 随时随地利用日常生活的环境，要求孩子完整地表达。例如：路——马路——马路上有汽车——马路上有汽车在跑。◆ 为孩子读书和唱歌 我们为孩子读书的目的不是问了让他回答某个问题，也不是让他重复书中的句子，而是慢慢培养孩子从阅读中找到快乐。孩子从书中、儿歌中接触到大量规范的、优美的语言，说话能力自然比那些较晚才接触书籍的孩子要强出很多。◆ 触摸经典语言 将古诗词、三百千中的语句作为早期语言素材，至今仍具有积极的意义。不少父母怀疑这些东西孩子听不懂，或者对孩子帮助不大。事实证明，一个人自幼仅学白话文，人文修养、语言表达能力很难达到一个理想的高度。只有在幼年时期将这些原创经典用耳朵“读”入脑中，再在今后的阅读中逐步消化吸收，表达才会生动贴切。而婴儿时期正是最佳的用耳朵读书的年龄。
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