对于1岁女儿的早期教育,我有些困惑

以前我侃起“早期教育”来,总是一套一套的,好像还满有成就感的。不过随着毛大前的飞速成长,我却觉得有些力不从心了,时常感到困惑。有时候会和女儿前前起冲突,闹矛盾。 现在最大的困惑就是:宝儿的好奇心太强了,记性又特别好,我该怎样做到“既保护了她的好奇心,又让她形成良好的生活习惯,而且身心不受到任何伤害?” 前前现在应该是进入了人生的第一个逆反期了,脾气突然就变大了许多,性子很拗,好奇心特强。说干什么就一定要干什么,不然就会大哭大闹。我常常反省:“那些不让她做,不让她拿的东西,是否真有我们大人说得那么危险,那么脏?不让她干这,不让她干那,是否只是为了让自己省心而找的一些借口?我有没有扼杀她的好奇心?有没有把自己的想法强硬地灌输给她?怎么在阻止她的时候,不伤害她的好奇心?” 我想,真要做到两全其美,不是那么容易的。我努力地想找到两者之间的平衡点,但效果总是不好。我怕她拾了脏东西生病,怕她玩儿水弄湿袖子……但毛大前偏偏对一切都兴趣浓厚,不尝试一番决不罢休。我只好提心吊胆地步步紧随,尽量满足她的好奇心。 比如昨天,带她出去玩儿,刚下楼,前前就对地上一摊烂红薯发生了强烈的兴趣,无论如何要拾起来尝尝。我拉,拽,讲道理,统统不管用,试图转移她的注意力,但三次都失败了,她都是往前走一段儿,然后突然折返回来,准确无误地再去找那堆我称为“垃圾”的东西。我内心纠结了很久,我想,如果强行把她抱走,她一定会觉得我蛮不讲理。现在是亲子关系形成的关键期,我不想成为她心目中的“蛮横”妈妈。那就,让她“脏”一回吧。毛大前直奔烂红薯,小心翼翼地拾起一块,拿在手里反复地看,然后,扔下了;再回头,又拾起来,反过来调过去地看看。终于,心甘情愿地丢下,去追一只突然出现的大白猫了。前前嘴里不断地“mao,ma”地喊,我知道,红薯她是忘了,大白猫又成了她的目标了!我们母女俩像侦察兵一样,悄悄地跟踪大白猫,它跑,我们就段,它停下,我们就远距离观察它。毛大前可配合了,我一说“嘘,嘘,别发出声音,别吓跑它了……”她就紧抿小嘴,一动不动地站着,看她那认真的样子我真想笑。 后来大白猫走了,前前却变本加厉:顶楼的水通过一条大管子哗哗地留下来,打在一个小水桶里,叮咚清脆,连我都觉得好听。前前一定要过去。我抱起她,站在一米开外的地方,然后俯身替她挡着飞溅的小水珠,她像躲在雨伞下面一样,静静地看着,听着……别说,当时感觉特别好:水干净清澈,声音清脆动人,两旁是居民自己种的菜地……直到小人儿看够了,听够了,我们才离开。我一身水,她一脚泥。 回到家后,我彻底地给她洗了小手,喂进去一大碗馄饨。看来她今天非常开心。 但,并不是每天都这样的。前前平时都跟着姥姥过,姥姥的条条框框是特别的多,脏东西根本不让她沾一下,还时常说我“你就由着她,她要你的头你也给!”我总是担心老人家带孩子的方式,会磨灭孩子的好奇心。所以每逢我带前前的时候,在保证她安全的前提下,尽量满足她的好奇心,前前在我跟前,总是显得特别“任性”。 不过我还是很困惑:会不会真的把孩子惯坏了?前前的脾气大,和这个有关系么?

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