1. 认识嘴巴、耳朵 目 的 让宝宝了解嘴巴、耳朵的用途，引起宝宝对自己身体器官的兴趣。 准 备 嘴巴、耳朵图片，字卡“嘴巴”“耳朵”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈摇铃鼓，引起宝宝的注意：“咦，宝宝你怎么知道妈妈摇铃鼓了？你用什么听见的？” (2) 告诉宝宝：“哦，原来耳朵可以听声音，它在脸的两边。” (3) 妈妈手拿苹果问宝宝：“宝宝，你想吃大大的苹果吗？你告诉妈妈，用哪里吃苹果？” (4) 告诉宝宝：“哦，原来嘴巴可以吃东西，它在鼻子下面。” (5) 反复认识五官的位置，如：眼睛下面是鼻子，脸的两边是耳朵。 (6) 识字：嘴巴、耳朵。 建 议 (1) 妈妈和宝宝面对面地玩“指五官”游戏，比一比，看谁指得又快又准。 (2) 反复了解五官的用途。2. 认识鼻子、眼睛 目 的 让宝宝认识鼻子、眼睛的用途，探索五官的特征。 准 备 几种味道不同的液体(牛奶、可乐、醋、酱油等)，鼻子、眼睛图片，字卡“鼻子”“眼睛”。 智慧妈妈教你玩 (1) 准备几种味道不同的液体，让宝宝去闻一闻。 (2) 提问：“宝宝，你是怎么知道它们的气味的？”让宝宝回答。 (3) 告诉宝宝：“鼻子在脸的中间，它可以闻气味。” (4) 妈妈手里拿着东西，问宝宝：“你怎么知道妈妈手里拿的是什么？你用什么看见的？” (5) 告诉宝宝：“人都有两只眼睛，眼睛可以看东西。” (6) 反复认识鼻子和眼睛的位置，并让宝宝正确指认。 (7) 识字：鼻子、眼睛。 建 议 家长和宝宝玩“指五官”游戏，可反复进行。3. 认识杯子 目 的 (1) 让宝宝认识杯子，知道它的用途，并动手用杯子喝水。(2) 培养宝宝日常生活自理能力。 准 备 一个杯子，字卡“杯子”。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈用布盖住杯子，让宝宝通过触觉来感知杯子的特征。(有把手，圆圆的。) (2) 妈妈说：“宝宝摸一摸，它是什么样的？它硬硬的，是圆柱形的，上下一样粗。” (3) 待宝宝把杯子的特征明确地感受到时，把布去掉，让宝宝看杯子，并重新了解一下它的特征，看看和摸到的是否一样。 (4) 让宝宝了解杯子的用途，它可以用来喝水、喝果汁等。(妈妈指导宝宝动手喝，注意不要洒出来。) (5) 识字：杯子。4. 认识碗 目 的 让宝宝认识碗，知道它的用途。 准 备 一只碗，一块布，字卡“碗”。 智慧妈妈教你玩 (1) 用一块布盖住碗，让宝宝先通过触觉感知一下它的特征。 (2) 妈妈讲解：“摸一摸这是什么？它硬硬的，上面大，下面小，是圆形的。” (3) 拿去布，让宝宝摸一摸碗，看一看，并对宝宝说“这是碗”。同时认识“碗”字，告诉宝宝，碗可以用来吃饭、喝汤。 (4) 让宝宝说出碗的特征。 (5) 识字：碗。 建 议 (1) 在宝宝触摸时，一定要宝宝反复感受碗的特征。宝宝对碗的特征已经十分明确和巩固后，再去掉布，用视觉来感觉。 (2) 用碗盛一点儿食品，教宝宝用小勺试着吃。5. 自助餐 目 的 (1) 培养宝宝的生活自理能力。 (2) 让宝宝养成不挑食的好习惯。 准 备 藕粉糊、桂花糊、绿豆汤、牛奶、豆奶、小点心等等，碗，碟。 智慧妈妈教你玩 (1) 把各种糊糊、奶、点心分别放在保温桶里。家长带着宝宝一起端碗、碟，去选择自己喜欢的点心和糊糊。 (2) 宝宝选择后，家长帮宝宝把碗、碟端到桌前，和宝宝一起吃喝。 (3) 要求宝宝一手拿勺，一手拿点心自己吃。吃完后还想吃的话，再去选择。 建 议 宝宝选择点心和糊糊时，家长不要盛得太多，要提供机会让宝宝尝不同味道的食物。吃的时候，也可以教宝宝说“甜甜的”“香喷喷的”等词语。
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