我教儿子写作文(3)

从片断开始写景物 ——《我教儿子写作文》之三儿子掌握了一些写作的基本常识和技能后，能够较通顺的写一些短文章了，在他对作文有了个感性认识后，为了让他把基本功打得更扎实，为以后的水平提高打下基础，我开始有目的性的对儿子进行单项训练，也即让他从文章的基本元素练起，学习写作景物、动作、语言、心理和肖像描写。在这些训练中，作为辅导者，不能单为片断而片断，而是要有个整体把握，也就是作为辅导者心里得有数，每一个片断练习，它绝不是孤立的。你得让孩子知道，为什么要这样写，这样写的目的是为了表达什么样的情感和意思。只有当孩子明白了这点，那么，你的片断训练才是成功的。否则，就太机械了，成为了死板的作文教科书了。景物训练，题材很广泛，每一个内容，只要孩子写出了基本特征，写得有些意思了，就行，不限定长短。我儿子就写过《雨》、《风》、《一朵花》、《路旁的树》等等。下面，就我儿子的景物描写片段《风》来表达我的观点。风（一）“呼呼”，春天到了，春风徐徐地吹到祖国的大江南北。春风把一棵棵杨柳枝叶吹成了绿色的，把一朵朵的花吹成了红的，黄的，蓝的，紫的。我漫步在公园的湖边，微风拂面，送来阵阵的凉爽，使人感觉到十分舒适。（语言较好，但前后定位不统一。“风”到底是大是小？“呼呼”，形容风大，“徐徐”表现凤缓，两相矛盾。请想好，和谐了再描写。重写）风（一）春天到了，春暖花开的季节到了。春风徐徐地吹响祖国的大江南北。一树树的杨柳叶在微风的吹拂下，变绿了；红花，在微风的吹拂下，更鲜艳了；黄花，更温馨了；白花，更纯洁了；紫花，更神秘了。我漫步在公园的湖边，微风拂面，送来阵阵凉爽，使人感觉到十分舒适。（第一二句，加强语气，情更浓。)评语：这段文字，层次清晰，语言优美，节奏流畅，情感流露比较舒适自然，微风的描写，比较形象。还可以更细腻更形象些。得分：90爸爸2000年3月26日风（二）“呼……呼……呼……”。一阵阵的台风从海中间朝广州刮来。台风在海上行走时，海水被卷成了一个个的水柱。天上的风神发威了，放出一阵阵的台风。这台风走到哪片海域，海水就被卷起；走到哪片陆地，房子立即就会变成一片片废墟，每当我看着这台风把房子刮没了，我就讨厌风神，要刮什么风呀！刮风就刮微风嘛！我看见大风，我就会把它看成一阵讨厌的风。（“呼……呼……呼……”。标点符号运用不正确。省略号表示间隔、断续，因此，风，还不大。可改成逗号。“台风在海上行走时”，搭配不当，台风不可能行走。后段，跑题了。）评语：这次训练，重在训练景物描写，而不是对“风”发表什么议论，要景物描写，虽然在描写景物是要带有感情。另外，用词搭配不当。重写。爸爸风（二）一阵阵的大风吹来了，一棵棵的树被吹歪了，一棵棵的树木都是歪歪的脖子，分杈的树干就像一个被人分成了两份，树上的皮被吹得更粗糙了，就像老年人的粗糙的皮，整个树就像一个要死不活的老太婆一样。我真讨厌这种大风。（太重复，罗嗦。缺少层次，表述混乱。重写）风（二）一场大风吹来，北方本来尘土就多，再加上大风一吹，漫天都是土。尘土铺天盖地的向大地盖来，这场风刮地天昏地暗，飞沙走石。尘土在天上飘来飘去，把天都遮住了，只能看见一片黄色。人们看得头昏目眩，分不清东南西北，只看见一片黄沙。一场罕见的大风灾害降临了。（“向大地盖来”，“盖”改成“扑”更好些。“人们看得头昏目眩，分不清东南西北，只看见一片黄沙。”这句可以改改，删去“人们看得头昏目眩”，改成“树木、街道、楼房都在飞沙中消失了，人们已”。另外，“只看见一片”写成“只感觉到满身的黄沙”要更好些。）评语：这段文字，语言不够流畅，重复较多，但景物特点较明确。重写。风（二）一场大风向北方袭来。天空立刻被一片黄沙遮住了。黄沙铺天盖地地向大地扑来，仿佛一只猛虎跳上动物的背上。这场风刮得天昏地暗、飞沙走石。房屋即可在黄沙中消失了，人们早已分不清东南西北，只感觉到周围都是黄沙。一场罕见的大风灾害降临了。（用词较好，语言简练，描写形象，层次清晰。“袭、立刻、遮住、铺天盖地、扑、跳、即刻”这些词用得好。）评语：情景交融，形象感很强，语言简洁流畅，不错。得分：95爸爸2000年3月26日

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