亲子游戏（2—3岁）点点乐：玩法：1、和孩子一起数“1、2、3”之后，轮流动动自己的脸蛋儿：皱皱眉头、歪歪嘴、闭上眼睛、眨眨眼、拉拉耳朵、拍拍脸……变动得越奇特越好玩。2、开始玩时，不妨父母引导孩子模仿，或是限定某个器官的变动；玩得起劲后，大家一起自由发挥，随意地挤眉弄眼。和爸爸踢足球：目标：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感准备：彩色吹塑球（球内有小铃铛一个）玩法：爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。让宝宝站在爸爸对面，距离为1米，启发宝宝将球踢进“球门”。如果宝宝采用推、滚等方法将球送入球门，也应鼓励。
“支帐蓬”（健康领域）：目标：发展幼儿大肌肉动作力量准备：长三尺，宽两尺的软布一块，事先熟悉儿歌内容玩法：1、幼儿在床上或软床上手持布块躺好准备；2、游戏开始，先说儿歌：“大风大风呼呼吹，大树大树左右摇，青蛙青蛙呱呱叫。刮大风，下大雨，快快支起帐篷来。”说完儿歌，幼儿用四肢将布块撑起，家长可模仿大风发出“呼呼”的声音，看看帐篷搭的结实不结实，不被吹倒。3、家长说：“天情了”，幼儿将“帐篷”放下；规则：1、将“帐篷”尽量高高撑起；2、收“帐篷”时，缩回四肢或直接放下，避免侧倒。
“买东西”（语言领域）玩法：家长准备不同品种、不同颜色的玩具或物品。游戏时家长和幼儿可以互相交换角色（买方和卖方），游戏过程中，主要锻炼幼儿提问，回答和使用礼貌用语。“您好，请问您要买什么？”“您好。我要买……”。备注：幼儿在买东西时，家长要引导幼儿完整的说出物品的名称。如能完整到说出物品的颜色、形状则更好。
数学游戏“认识前后”（科学认知）目标：1、初步辨别以自我或他人为中心的前与后位置关系；2、学说短句“xx在xx的前面”等。准备：毛绒玩具或其他玩具若干过程：1、请幼儿拿出自己喜欢的玩具（如毛绒玩具）；2、认识前后：给毛绒玩具排队：让幼儿感受并说说以他人为中心的前后方位，引导幼儿说出“xx在xx的前面”或“xx在xx的后面”；家里人排队：感受自我为中心的前后文集鼓励幼儿自己说出“xx在xx的前面”或“xx在xx的后面”。建议：游戏每天都可在生活中练习，以便于幼儿理解。
哈哈，坐沙发了这些游戏停不错的，我晚上回去和我家萌萌宝贝玩玩我晚上也回去和我家唯一宝贝玩玩的分享，谢谢
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