第一类，是表现出勇敢、大胆、想胜过别人、不服输、好逞强，略有一点固执己见的味道；但又容易不顾后果，成为莽撞的“愣头青”。
第二类，表现出有战斗精神，坚韧不拔，有忍耐力，精力充沛，做事有始有终的品质；但又容易顽固、固执、刚愎自用.
第三类，表现出偏激态度，坚强又严厉，有时勇敢到了野蛮程度，对人拒绝、无情、苛刻、冷漠等等.
坚强有各种各样的含义。每一位家长都希望孩子成为第二类型的孩子，即有奋斗精神、坚韧不拔、意志坚强的人。也有的家长希望孩子成为第一类勇敢大胆的孩子。很少有家长喜欢第三类孩子。
但人毕竟是有血有肉的感情个体，而不是机器生产出来的标准化产品。好的方面过了头，就可能带来不好的一面。所以，作为“精神产品”操作工的父母，更要精心培养孩子，扬长避短，造就真正坚强的人。
如何培养孩子的坚强性格
斯巴达是古希腊城邦。在斯巴达孩子生下后，就教他忍受饥饿、寒冷等肉体折磨。大冷天，要孩子在房顶站立，炎热的夏天，训练孩子在阳光下奔跑、追逐、格斗。这种军事教育曾闻名一时，也使斯巴达人成为勇敢善战、骁勇剽悍的民族。这种教育方法的借鉴意义在于，要让孩子从小知道吃苦的滋味。这方面，现代的孩子太缺少了。饭来张口，衣来伸手，丰衣足食的环境，客观上容易使孩子不坚强，而困难的折磨正是锻炼坚强意志的条件。如果孩子不肯吃饭，就让他尝尝饥饿的味道，不肯加衣服，就让他尝尝西北风刺骨的滋味。
２、父母离孩子远一点
婴儿睡在床上哭了，如果不是饥饿、不适，不要一哭就抱，让他在“哭声体操”伴随下锻炼成长。孩子会走路时，父母不要一直挡在他前进的道路上，不断地嚷“小心小心”。孩子开始喜欢自己拿东西了，你别尽说：“妈妈来拿给你”，也别说：“危险，危险”。只有启发孩子的主动性，扩大容许活动的圈子，才能培养孩子的勇气和自信。当孩子能外出了，应尽早让孩子到社会、大自然环境里玩玩走走。孩子跌了跤、手上出点血，家长千万别咋咋呼呼，忙个不停。
３、瘦弱多病也能性格坚强
“体弱的孩子性格也软弱”。这确实是个普遍现象，甚至有的专家还从生物学的观点找出了理论根据。但体弱与心弱并没有必然的联系，对多病的孩子要做到治病与锻炼结合。这里指的锻炼，既指身体锻炼也包括意志锻炼，弱小的躯体同样可以具有忍耐力和坚定性，关键是不要整天强化孩子的软弱。
孩子爬山、爬云梯开始总有一点胆怯、犹豫，这是正常的；相反，不顾后果抓起来就上反而是心智发育不良的表现。逢到这种情况，可以让孩子先看别的孩子爬云梯的高兴劲，再做个爬云梯的样子给孩子看，也可以先找到矮的云梯让孩子爬，而千万不要逼着孩子去做不敢做的事。当孩子完成了这些活动而兴高采烈之际，及时夸夸孩子。
4、教孩子坚持自己的主张[2]
心理学上有一种负性要求达到正性效果的教育方法，这是一种很好的教育艺术。孩子要自己穿袜子，你如果说：“好，试试看。”也能取得效果，但你如果故意说：“我看你不行！”孩子就会说：“我偏行。”这样孩子会把袜子穿得更好，更得意。如果你经常注意在生活的各个方面用这种方法，就可以使你的孩子具有好胜、坚韧的性格。
坚强，是生存力强的表现，你总不能把孩子护在身边一辈子，还是早点让孩子“闯荡闯荡”吧！
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