全职后改行卖绘本，不知前途会怎样

在淘宝的新规则的趋势下，我毅然辞职，走起了创业之路。不过因为资金的问题，只好在淘宝这个平台上先趟一下水。

以前我是做虚拟充值，但是没什么生意，在姐姐的影响下，我开始专做儿童绘本。因为我姐姐是幼教，对这个她很了解，并且绘本在国外虽然已有几十年的历史了，但是在中国还是刚刚起步的，还有很多人都不知道绘本是什么。

在这里我先给大家介绍一下吧

 儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿。 图像是幼儿重要的阅读工具，也是绘本最重要的

组成部份。绘本的图像除了要贴近儿童的世界，也必须重视美感呈现。好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现

独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。由于幼儿识字不多，不能独立阅读，所以绘本

的文字，便须要大人代为关读，再说给小读者听。 也就是说，绘本的文字并不是写给小读者看的，而是让他们听的。

 绘本的图像和文字必须韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动员般紧密配合，方能让小读者轻松愉快地阅读。 幼

儿对外在世界的认识，是从整体来掌握感觉，而非由细部思考分析的。 这种特质使小孩在情境中，很少冷眼旁观，

而经常以〔飞蛾扑火〕的热情，全情投入地参与。 在与大人共读绘本时，他们不仅在听一则他人的故事，他们会与

故事中的角色合而为一，亲历其境地体验这段故事。 这是幼儿喜欢重复听一个故事的原因之一。

 每一次聆听，对小孩而言都是新的感受经验。 因此，大人与小孩一起阅读绘本时，不要先读文字，要让他们先

看图画。预留空间，让孩子的想象驰骋，掌握绘本的整体意境。 在诵读文字的时候，我们应忠于原味，既不偷工减料，也不

加油添醋。 这样，小孩才可以体会到绘本的文学及秩序之美，掌握绘本的整体意境。 绘本为小孩提供丰富的体验，

体验到的感受经过时间沉淀，便会慢慢化为知识和智能。 在阅读之后，大人应避免说教，急不及待地说明、询问、

考试。 我们应把看书、听故事的主权还给孩子，给他们足够的时间和空间反刍绘本。 大人可以〔坐看〕绘本的种子，

在孩子的生命中发芽、成长。 即使在绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。绘本是源自日文的习惯，

绘本在英文中是PictureBook（图画书）。在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图

画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。 绘本不等于“有画的

书”，它是一种独立的图书形式，特别强调文与图的内在关系。文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅

起辅助和诠释文字的作用。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。不过也有许多绘本是在图、文之间取得

一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。绘本实际上包括儿童绘本和成人绘本两种类型，但二者之间

的界限不是很明确。 

 一般认为，现代意义上的绘本（图画书）诞生于19世纪后半叶的欧美，凯迪克、格林纳威、波特

都是早期的杰出代表。在亚洲，日本的绘本从20世纪50年代开始起步，至70年代崛起，目前已成为绘本的泱泱大国。我

国台湾地区绘本大致从20世纪60年代后期开始起步，至80年代后渐入佳境。 绘本作为儿童读物在国外已经有上百年的

历史，在一个世纪以来，出现了许多充满哲理与诗意的经典作品，如《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、

《第一次上街买东西》、《兔子彼得的故事》、《米菲在海边》、《鼠小弟的故事》等。曾经有很多读过这些书的孩子在长大成

人后还对故事里的情节念念不忘，它们给很多孩子带来美好的人生体验。 

每一个家长都希望把最好的东西给自己的孩子，教育也是不允许忽略的，有的家长不知道给孩子读什么书好，其实绘本就是蛮不错的选择。

我的梦想还是要自己开一家绘本馆，不过呢 现在资金有限，不过呢 我想我会好好努力，把绘本推向每一个需要它的孩子们。让他们读自己更喜欢读的书！

现在店里的宝贝还没有上架完，品种还不齐全，希望大家见谅，随时关注店铺的动向

加油吧

支持！努力吧

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