关于中美教育差距

关于中美教育差距有一个很有名的故事：1979年6月份，中国和美国互派访问观察团，去了解对方的基础教育。我们去美国考察之后，写了一个3万字的报告。这里面有4段文字，我给两位读一下。第一段，“美国的学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气昂、踌躇满志，大有我因为是我而不同凡响的意味。”第二点，“小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，整天奢谈创造，在他们手里让地球翻转个头就易如反掌。”第三，“美国学生重体美、轻数理化，无论是公立还是私立学校，音乐、体育、活动都是如火如荼，数理化无人问津。”第四点，“美国的课堂处于失控状态。学生或是挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者跟逛街一般，在教室摇来晃去。”当时中国的考察团给了个结论，“美国的初等教育已经病入膏肓。可以这么预言：再过20年时间，中国的科技和文化必将赶上超过这个所谓的超级大国。”

这是故事的一半，还有另一半。这个美国代表团也来中国考察，也写了这么4段话。“中国小学生上课的时候喜欢把手放在胸前，除非老师发问时举起右手，否则绝对不轻易改变。幼儿园的学生都喜欢把手背在后面，课外活动时候除外。”第二个，“中国学生喜欢早起，在大街上见得最多的就是学生，并且他们喜欢边走边吃早餐。”在北京很普遍嘛。第三点，“中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。”第四点，“中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，学期结束的时候会得到一张证书，而其他人则没有。”

美国代表团写完这4点以后也给了结论，“中国的学生是世界上最勤奋的，起得最早、睡得最晚，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的学生相比都是最好的。可以预测：20年时间，中国必定将把美国甩在后面。”当时都做出了误判。

　　《财经郎眼》系列丛书就社会热点展开讨论，论及了中美教育问题。

在聊到两者区别时，我们会发现中国教育的许多弊端。比如：中国公立私立教育的严重错位，穷人的孩子到了民办学校，富人的孩子到了公办学校。还有就是中国教育的刻板性。我们把过去已经陈腐不堪的东西装进脑袋里面，要求小孩子解这种不需要解的数学题，背不需要背的历史、地理，甚至物理、化学都是学过去。一个什么都有标准答案的民族就是一个丧失创造力的民族。到最后，我们就只会解题，没有创造力。因此，中国要学习美国的教育思维逻辑，提高学生八项智能，比如说情商、智商、财商等。

前不久，教育部提出《国家中长期教育改革和发展规划纲要》并公开向社会征求意见。纲要明确提出：到2012年，实现国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例4%的目标。我们希望这次改革能从根本上解决中国教育的问题，实现教育的真正发展。