亲爱的妈妈们好,上幼儿园时不知道有没有感受到宝宝心理是怎么样的,为什么好多宝宝上园就稀里哗啦的哭起来,弄得有时候都心烦意乱,但教育宝宝要有足够的耐心哦.这里是我的一些实践心得和培训心得.
每年三、九月初，婴幼园新生入学总“哭声一片”，妈妈心痛、爸爸焦急，奶奶流泪，老师们焦头烂额、手忙脚乱的景象，总觉得那是父母的愚昧和教育的无能造成的。那十天半月天天看到这一幕，心烦和不快还是次要的，更大的痛心在于宝宝一段时间所受的心理伤害太大了，他会从此害怕、不安全，变得胆小、懦弱、不合群，强烈反抗上婴幼园过集体生活；有的孩子还哭得不吃饭，嗓子嘶哑，梦中被吓醒，甚至把尿拉在裤子里。这种伤害将成为孩子成长中一个很大阴影。 宝宝上婴幼园是人的社会化一个重要过程，这个过程对孩子来说就像“欲穷千里目，更上一层楼“是大开眼界的事，也像他刚学会走路一样又兴奋又快乐，那是多么好！可是由于早期教育第二生命的养育不当，不给宝宝铺垫和扶持，孩子缺乏心理准备，突然要他离开父母和“小兔兔窝“，他稚嫩的心怎么承受得了？就像把宝宝突然抛向高楼一样，不但没有穷千里目的快感，他反觉得将被跌入深渊，他怎能不感到遭天灾人祸般惊慌呢！可是人们还淡漠愚蠢地说：孩子上幼儿园哭是自然的，都这样，过段时间就好了。 早期教育要把＂入园＂好事做得圆满快乐，避免给孩子造成心理创伤，那是应该做到，也完全能够做到的。1、前面说过孩子独立性的培养要从出生后抓起，就像给孩子注入心理健康的＂免疫疫苗＂一样重要。一位当小学教师的外婆，她的外孙只1岁多，对母亲的依恋无以复加，例如妈妈晚上不抱着不睡，抱着不拍也不睡，抱着拍着还要妈妈走来走去哼小调，不然哭闹着也不睡，有时刚睡着一放上床又惊醒而哭闹。这样每天晚上妈妈被闹得精疲力竭，外婆说：让我来带她睡吧！ 宝宝到了外婆家，白天老幼二人玩得特别开心。外婆不断地表扬他，也不断地提醒她宝宝真乖，会自己玩，还会自己睡！午睡时外婆抱一抱，又鼓励地把他放上小床，同时讲故事，陪他睡觉，孩子只哭几声就不哭了，听着故事慢慢睡去。下午醒来后，外婆又表扬他自已会睡觉了，又给好东西吃，又讲故事，又唱歌，但还是不断提醒他：乖宝宝，乖宝宝，晚上自己睡觉觉！到了晚上睡觉前宝宝想妈妈又哭了，外婆严肃认真地哄哄, 又亲切地让孩子睡小床，轻轻地放音乐，自己在小床边批改学生作业，宝宝居然安静地睡去了，从此以后宝宝每天都能安祥愉悦地睡着，再也不折腾吵闹。这个故事说明，只要养育人亲切平静，呵护得法，爱态适度，孩子的独立性是不难培养的。 2、宝宝1岁就应带他去上亲子园，父母或保姆陪同他参加集体玩乐，定要让他开心、受表扬，培养胆量和自信。 3、有时候也要带孩子去亲戚朋友家玩，或在奶奶、外婆家住几日，甚至父母离开他一二天，适当品尝一点与妈妈离别的苦楚，与其他亲人、小伙伴共处的安全感，也品尝与父母重逢的快乐。但孩子与亲朋好友、邻居叔姨们在一起时，千万千万不要把宝宝当玩具，千万不要取笑他，逗自己乐，千万不要疯疯颠颠吓唬孩子；在没有熟悉，没有取得孩子好感和信赖时不要抢着抱孩子，还要保持一点距离。如果没有做到以上几点，你不是把孩子＂羞坏＂就是把孩子＂吓坏＂，养成胆小、内向、害羞、压抑的性格，你这不是爱孩子而是一种罪过！ 有人以为成人需要尊重，其实孩子更需要！成人遇到奚落还有调适能力，而婴幼儿心理与他们身体一样柔弱，稍不尊重就会受到心理上的严重创伤，甚至今生不得愈合。爱人类花朵的人们，警醒呀！ 4、宝宝上婴幼园前，家长们要相互经常说婴幼园怎么好玩，怎么漂亮，老师好，小朋友多么快乐等等，但绝不提要自己孩子上幼儿园。可这种积极的心理暗示，有时竟能激起孩子主动吵着要上幼儿园去，但父母说只有你更听话了才能上幼儿园，让孩子保持上学的渴望。 5、有时家长带他去将来上学的幼儿园玩，去溜滑梯，玩大型玩具，看小朋友上课、画画、做游戏，表演歌舞等，让他产生羡慕和上学的强烈欲望。也要带孩子去见见那个幼儿园的园长或老师，给老师送去一朵花或一张画作为礼物。老师一定会大大夸奖他并表示非常欢迎宝宝来上学，讲讲幼儿园怎么怎么好。当师生初步交流了感情，上幼儿园不哭的条件大体成熟了，并且预料孩子在幼儿园学习、活动的表现一定不错：他活泼听话，大胆发言，尊敬老师，友爱同学，自信心强，各项活动都很出色，这样的孩子身心是最健康的。 6、这里特别要提醒父母的，家中如有保姆带孩子，一定要把保姆当家长的一名成员看待，孩子叫他姨妈或姐姐；保姆也要把自己当做家长看待，该怎样教育就怎样教育，和蔼可亲，严肃认真，该宽则宽，该严就严。即使保姆教育孩子处理不当，家人也绝不允许在孩子面前埋怨指责，更不许把保姆当佣人“下等人”看。如果家长觉得保姆早教素质欠佳，那就送出去培训或另请通过专业培训的早教师。 孩子上学之前，婴幼园也要为欢迎小朋友做许多准备工作来配合家庭教育。让孩子入园不哭，要做到以下几点： 1、让家长带孩子提前来园考察，参与活动，让孩子产生好感。 2、入园前详细登记幼儿情况表，跟家长充分沟通，有的进行家访，了解幼儿性格、习惯、爱好等情况，做到心中有数、个别对待。 3、要求家长在家中给幼儿做好思想工作，不要欺骗孩子来幼儿园，要带孩子来玩乐，并与老师建立感情。孩子是非常敏感的，当他见到妈妈与老师非常亲密，他对老师也产生亲密感、信赖感、安全感。 4、入园前几天允许家长陪同孩子住园活动，不要让孩子觉得家长把他放在陌生环境就走了，误以为不要他了。 5、允许孩子从家里带宝宝喜欢的玩具、书本、碟及家人的照片等来园，在孩子想亲人的时候有个情感依托。 6、最重要的是老师尽快跟孩子建立感情，在生活上对孩子无微不至地照顾，对个别胆小的孩子开始经常抱抱、陪睡、喂饭都是必要的，一定让孩子感到温暖；同时要做特别快乐的游戏，看特别有童趣的电视节目，玩特别喜爱的玩具，让他们很快从想家情绪中解脱出来。 7、采用“先顺应再规范”的原则，在师生之间还没有建立深厚感情的时候不急于规范孩子的行为。 如此这般家校努力配合，还愁孩子上婴幼园哭闹吗？这么一件小事值得如此大做文章吗？太值得了，要知道这样做不是让孩子少流几滴眼泪，而是给他快乐、勇敢、独立、自信人生的起跑线，并带引他快乐起跑。这对他们日后上小学、中学、大学，以至跨入社会，直面人生益莫大焉。你给孩子的是人生的脊椎，日后人才大厦的梁柱！http://store.taobao.com/shop/view_shop-fcbbae9b1ab36e37b466bdb0082393ec.htm?nekot=g%2Cnjuw63tlmv4tcmjqha1239768809446#
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