不少家长抱怨：他们的独生子女越来越不听话了，有的孩子甚至为一两句话就赌气哭闹。父母应该经常与孩子谈谈心。和孩子谈心，可以及时地掌握孩子的思想动态，帮助孩子学会正确处理生活中遇到的问题，同时能通过语言把存在于自己头脑中的经验、思想比较准确地传达给孩子。
我们提倡与孩子谈话态度要友善诚恳，以平心静气、实事求是的平等方式进行。表扬、批评、开导、劝慰恰到好处，然而在现实生活中，不少家长做不到，常用一些不良的谈话方式，使独苗苗产生不健康的心理。
1、揭短方式：
有的父母与孩子谈话，总喜欢揭孩子的短，说孩子的丑，而且多安排在吃饭时训斥孩子，有时还在众人的面前数落孩子的过错。孩子有了错误，很想求得家长的谅解和开导，而父母一味地揭短说丑，势必伤害孩子的心，长此以往，孩子会产生厌恶、逆反和抗拒心理。
用揭短的方式与孩子谈话，是把孩子看得大“扁”了。
2、赞誉方式：
有些家长与孩子谈话，或者当着同学、亲友的面，不切实际、过多地夸奖、称赞。一个劲地说孩子的好，对孩子的学习、作业、生活、赞誉太多。“金无赤足，人无完人”。独苗苗身上也有不足之处，不能一个劲地赞誉。赞誉式谈话掩盖了孩子的错误和缺点，会迁就、纵容孩子，还会使孩子产生虚荣、虚伪、好胜、骄傲、放任、盲目乐观的心态。
用赞誉的方式与孩子谈话，是把孩子看得大“乖”了。
3、唠叨方式
有些父母与孩子谈话不简练，总喜欢唠唠叨叨，罗嗦没完。一件事情，一个道理，孩子明明已经知道，可你还以为孩子不懂没记住。罗嗦唠叨，没完没了。这种谈话方式，孩子容易产生厌恶、反感、牢骚心态。
心理学告诉我们：罗嗦、唠叨是一种重复刺激，会使孩子大脑产生保护性抑制，有了这种保护性抑制，你越说孩子就越听不进去。时间长了，他还会反抗、冲撞你。
用唠叨方式与孩子谈话，是把孩子看得太“低”了。
4、许诺方式：
有些父母与孩子谈话，总喜欢许诺。用这种方式谈话时，孩子也常常讨价还价、讲条件，达不到就不听不干。用许诺方式与孩子谈话，孩子会形成一切以我为中心，目空一切，霸道、傲慢。而当许诺达不到时，又会使孩子产生冷漠、消极、自卑、自暴自弃、郁闷甚至敌对等心态，对孩子的成长不利。
用许诺的方式与孩子谈话，是把孩子看得太“高”了。
5、迁移方式：
有的父母与孩子谈话，总喜欢从旁敲侧击、影射开始，将别人的缺点错误和不良倾向，不分青红皂白地迁移到自己孩子身上。主观臆断进行说教，嘱咐、叮咛不止，使孩子左右为难。这种谈话方式严重地伤害了孩子的自尊心、上进心、好胜心和求实心理。人为地加深了与孩子的隔阂，次数多了，孩子对你的谈话充耳不闻，看不起你，甚至反唇相讥。孩子会产生疑惑、不满、厌恶和反抗心态。
用迁移方式与孩子谈话，是把孩子看得太“差”了。
6、审训方式：
有些独生子女家长发现了孩子的一些苗头性的现象，就大惊小怪，捕风捉影。对孩子进行审训，并根据主观推测，毫无根据地把可能性说成现实性，把鸡毛蒜皮的小事说成重大原则问题，这种草率的不负责任的谈话方式，很容易使孩子产生抵触情绪。伤害了他的人格、尊严和正义感，使其学习生活谨小慎微。长久下去孩子会产生受屈、害怕、悲观失望、消极、受压抑的不满心态。
用审训方式与孩子谈话，是把孩子看得太“死”了。
那么父母和孩子谈心时要注意些什么？怎样才能让谈心更有效？专家总结了六点经验。
1、融洽关系，制造谈话的气氛。有些父母平时和孩子思想交流很少，发生了问题之后就严厉训斥孩子，久而久之，感情距离渐渐拉大。为此，与孩子交谈，首先要制造一种和谐的气氛，说句笑话，讲点令人高兴的事情，拉近了感情距离，效果就会好得多。
2、利用典型，善抓谈话的机会。孩子自身和周围环境里随时都可能发生一些事情，如果抓住典型事件，及时交流思想，其效果要比平时好，孩子也比较容易听得进。一般来说，家长会之后是孩子们最急于和父母谈话的时候，如果能抓住这个机会，就可以了解孩子的很多情况。
3、有的放矢，主题明确。针对孩子的什么思想，解决孩子的什么问题，要做到胸中有数，在谈话时，围绕主题进行双向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的问题，也不要回避。对于不宜直接说的，可以采取侧面启发的方式，不要态度暧昧，使孩子感到无所适从。
4、态度亲切，消除谈话的戒心。要表现出对子女的爱心，使孩子乐于接受谈话，避免使孩子处于防御戒备心态。“我们来谈谈吧”，这样会使孩子想：“又来给我上政治课了。”或者说：“你真是个糊涂虫”，“看我怎么来教育你。”这样，孩子只能层层设防了。如果对立情绪较大，可采取“冷处理”的方法，暂时延缓谈话，或者“曲线交谈”，从另外的事入手。如果孩子有事需要谈，可以放下手中的事情，倾听孩子的心声。
5、选择方法，增强谈话的效果。孩子的性格各有不同，这就需要父母根据孩子的特点，选择适当的谈话方法。一般来说有两种方法：直叙法，父母直接向孩子表明自己的态度，其特点是快捷，但只适合于性格比较外向的孩子；间接法，向孩子讲一个小故事或引用一个事例等，引起孩子谈话的兴趣，然后顺势引导到谈话的主题上来。
6、语言精炼，把握谈话的时间。孩子都反对啰嗦，最忌没完没了的唠叨。在谈话达到目的后，适可而止。谈话是可经常进行的，不求长谈，只求效果。另外，在谈话时，不妨语言幽默一些. (转)
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